邢臺市橋東區堅持“文化進社區、學習興家庭”的宗旨，在全區99個社區范圍內開展創建學習型社區活動，構建和諧社會。

　　一、大力開展樓院文化活動，讓終身學習理念入腦入心。 一是營造環境，烘托學習氛圍。在社區甬道兩側布設了修身治家格言和包含公民道德、交通安全及日常英語等內容的知識展牌，使居民名著在濃郁的文化氛圍中生活；二是豐富載體，培養學習興趣。開辦基層黨校，舉辦法律課堂和英語、書法培訓班等方式，使居民各選所需接受教育；三是挖掘人才，建立師資隊伍。對社區居民進行調查摸底，建立社區人才庫。按照社區居民的愛好、專長等分為十種類型，義務為居民授課，把社區建成了一所沒有圍墻的大學。

　　二、積極構建學習平臺，讓社區成為居民繼續學習的加油站。一是社區宣傳平臺。在社區建設文化長廊，布設文化櫥窗，張貼學習標語，潛移默化的向社區居民灌輸學習理論和知識；二是社區學習平臺。加強和完善“一庫二中心三室四校”的學習陣地建設。一庫即社區人才庫；二中心即老年活動中心和體育健身中心；三室即圖書室、閱覽室、社區聊天室。

　　三、加強未成年人思想道德教育,讓社區成為德育沃土。構建學校、家庭、社會“三位一體”大教育格局，讓未成年人時時受教育，處處得關愛。一、突出陣地建設，注重環境育人。向青少年開放圖書室、閱覽室，建立少兒才藝協會，設置青少年才藝展示櫥窗，開通青少年心理咨詢熱線，從大環境上為青少年健康成長創造有利條件。二、突出道德實踐，注重活動育人。社區通過開展“陽光假日小公民”評選、“心手相連”結對子、組織青少年為社區老黨員義務服務等系列活動，使社區真正成為接力學校教育的主陣地。三、突出齊抓共管，注重管理育人。一方面鼓勵轄區“五老”發揮余熱，組成“護花服務隊”，關注青少年健康成長，防止轄區青少年沾染不良惡習。另一方面，在轄區開展“讓陽光沐浴每個孩子”活動。由駐區院校的學生，社區志愿者和孩子結成幫扶對子，開展“陽光牽手”活動。

責編：蔡意