“中國畢業生向耶魯大學捐款8888888美元，金額創耶魯管理學院畢業生個人捐款紀錄。”這一新聞引起廣大網民的熱烈討論。一時間，高瓴資本管理有限公司創建人張磊立刻被網友“人肉搜索”。不少網友對“中國辛辛苦苦培養的高材生幫著人家發展”表示不滿甚至氣憤，也有網友認為，張磊支配自己所賺的錢根本無可厚非。(1月10日《環球時報》)

對這一新聞，社會的關注焦點幾乎集中在巨額捐款上，網上新聞跟帖更是罵聲一片。與巨額捐款相比，讓筆者更感震撼的是張磊的捐款動機——“耶魯改變了我的一生”。這無疑讓“畢業即失業”的大學生感到迷茫：我的大學為什么沒有改變自己的人生？

目前，大學難進易出的教育機制與寬松的學習環境，使得行樂主義和享受之風盛行校園，大學生在大學學不到應有的知識和技能。走出校門后，他們才發覺虛度了寶貴的學習時光，滿足不了社會的需求。一畢業就面臨失業的巨大壓力，叫大學生如何去“感恩”自己的母校？

全國報考2010年碩士研究生人數達到140萬人，這是2001年以來的最高紀錄。調查顯示，大學畢業生讀研的主要考慮仍為就業。其中許多人只是在無奈之下才把考研當成最后一根“救命稻草”。事實表明，帶著“延緩就業”想法讀研的研究生，真正能靜下心來潛心研究學問的可謂寥寥無幾。在這種帶有嚴重功利化傾向的研究生教育培養模式下，學生平時連導師都難見一面，顯然難有師生情誼可言，更談不上感恩了。

一個曾經的高考狀元，發出的感慨是“耶魯改變了我的一生”，并捐以巨款感恩。我們不禁要問，難道國內十多年的教育都抵不過國外區區的幾年求學經歷？但事實就是事實，應試教育模式下難以培養出感恩的學生。

如何盡快建立起一種真正為學生未來發展著想的服務型教育模式，有關部門難道不需要認真思考嗎？（吳立成）