“考試失敗還有機會，考試作弊失去誠信。”昆明三中、滇池中學4500名學生近日簽署誠信考試承諾書承諾，“誠信對待每一次考試，考出真實水平。”

據報道，在即將到來的期末考試中，昆明三中、滇池中學將首次設立并啟用無人監考考場，計劃將有初中、高中6個年級的300名學生，首次進入沒有老師監考的考場考試。其實，不僅在中學，近年來有的大學也舉行過無人監考的考試。筆者注意到，就是這種無人監考卻引起了爭議。為之叫好者有之，也有人對此提出質疑。到底該如何看待無人監考的問題？我們不妨先看看無人監考的意義和效果。

現代社會，我們呼喚誠信，需要通過各種教育手段去培養學生的誠信觀念，而無人監考就是對學生的一種誠信教育與考驗。雖然不能說在無人監考的考場學生就一定會講誠信，但筆者認為嘗試是完全可以的。無人監考嘗試一方面是相信學生的自覺性，相信他們會珍惜這個寬松的考試環境，考出理想、真實的成績。另一方面，雖說有人監考，可以最大程度防止學生作弊，但這種不作弊的誠信是建立在嚴格監督管理的基礎上的，是被動的，會使孩子養成一種需要被管束的習慣，一旦不被管束就違規的習慣。如果學生帶著這種心態踏入社會，無疑是不利的。因此，筆者贊成嘗試無人監考，培養學生的誠信自覺。

無人監考，師生共同參與，創設誠信氛圍，學生簽署誠信考試承諾書，本身就是一次誠信教育過程。讓學生在“無人監考”中受到自律教育，這對于培養學生的誠信習慣，十分必要。中學生正處在人生觀、價值觀形成的黃金時期。如果這樣的誠信教育活動多起來，在潛移默化中，學生的誠信習慣也會慢慢養成，對走入社會也有好處。教育工作就是要努力創設各種情境和機會，去塑造學生的人格、人品。因此，筆者認為這是一種有益的教育嘗試。這不僅是一次特殊考試，更是一堂誠信教育課，對學生形成健全的人格有著很大的幫助。

換個角度看，除了誠信教育以外，無人監考還有另外的意義。比如，可以減少學生的考試壓力，監考老師不在場的寬松環境，更利于考生發揮出最佳水平等等。這也更體現了對學生的尊重與人性化教育思路。以往，學生考試作弊的動因多是為了取得好的成績，贏得老師、同學的肯定，讓成績好看一些，而無人監考，讓學生在寬松的環境下考試，這對于化解學生的作弊誘因，淡化考試結果宣傳，也有其積極意義。（胡藝）