教育是科學也是藝術

關于霍老師的教學，有這樣一個小故事，她在課堂提問的時候，一個學習成績很差的學生也舉手，但是問到他，他卻回答不上來。這個學生哭著說：老師，別人都會，如果我不舉手，別人會笑話我。于是，霍懋征就私下和這個學生約定，再提問時，如果會答就舉左手，如果不會就舉右手。以后提問中，如果看到他舉左手，霍老師就讓他回答，右手就不提問他。既保護了學生稚嫩的自尊心，也給了他表現的機會，一段時間后，這個學生的成績就有了很大的進步。

這個帶一點狡黠又蘊涵著深沉教育理念的小故事，正是霍懋征教育藝術的一個寫照。

上個世紀70年代后期，霍懋征由數學改教語文，她認為，語文更有利于育人，所以要用“文道統一”的原則，教會學生做人。1981年，霍懋征帶了三年語文的一個普通班級，全市畢業升學統考時，全班46人出現了44篇一類文、兩篇二類文，語文平均分97.46分。這一現象引起了全國小學語文教學界的普遍關注。

從注音字母到漢語拼音方案教學的過渡實驗，總結推廣漢語拼音教學法，創立并推廣語文講讀法和讀講法的教學模式……幾十年來，霍懋征的教育改革探索和教育理念如同涓涓清流，形成了自己的特色，也不斷推進了全國小學語文教育的創新和發展。

為了介紹推廣霍懋征的教學經驗，教育部拍攝了她講授《月光曲》一課的彩色教學影片，還將霍懋征教育思想研究作為國家重點課題進行研究和總結。

如今，這位平凡而偉大的老人輕輕地走了，留下了她對師德的詮釋、師愛的寫照以及樸素而宏大的教育思想。她的愛，她的慈祥和溫馨，學生們不會忘記，中國教育也不會忘記。她的教育思想、教育藝術和對教育的熱愛都已經溶化到中國教育的血脈當中。（記者李玉蘭）

（霍懋征簡介：1921年9月生于山東濟南。1943年畢業于北京師范大學數理系,畢業后留任北京師范大學第二附屬小學工作即今北京第二實驗小學，從事小學教育60年。1949年作為教師代表參加開國大典,1956年被評為全國首批特級教師。1962年加入中國共產黨。第六、七、八屆全國政協常委。著有《班主任工作札記》、《小學語文教學經驗談》等。第一次全國教育工作會議上被評為中國現代百名教育家之一。）