實施：要廣泛討論繼續加強國學學科可行性研究

【校長論點回顧】我的想法是，作為學科、學位主管部門的教育部或國務院學位委員會辦公室，應用一種比較靈活的方式來處理是否要單獨設立國學學科問題。……在國家制定的學科目錄之外，如果允許一部分大學自主設立三到五個自主學科的話，那么這其中就可以包括國學，這樣就可以解決要不要設的矛盾。——徐顯明

對于國學學科建設的實踐，即便是國學教育的“檻外人”，也不難理解其系統性和復雜性。這不僅包括大學校長們曾探討過的國學學科的歸屬等問題，還涉及中小學配套課程和考試制度建設，以及社會的需求度問題。對這些具體的問題，專家們怎么看？

大學校長們提出國學學科先在一些高校做試點的設想，得到了晁福林的積極回應。晁福林表示，建立國學學科不妨先試點，不要匆忙上馬，如果匆忙上馬，就會造成一哄而上，就會出現大家都在“掛牌子”“占房子”的情況，這對國學學科本身的研究和發展是不利的。“試點”的意義還有以下兩個方面：一是可以了解國學學科到底怎么發展，現在已經有了中國人民大學國學院等經驗，這些經驗非常寶貴，在此基礎上，這些經驗都需要再總結、提升，還可以繼續創造出一些經驗；二是可以檢驗社會的需要程度，如果社會上對國學專業的學生有很大的需求量，那么設立國學學科就順理成章了。

在晁福林看來，建立國學學科目前急需做兩方面工作：一是要繼續加強對于國學學科本身的相關研究，比如，國學學科定位、研究范圍等；二是必須弄清楚國學學科和文史哲等學科間的關系。而要想真正解決這些問題，還需要發動主管部門、專家學者、社會人士從各個角度進行廣泛調研和討論。像光明日報國學版以兩期版面刊發校長們的倡議就非常好，可以引起社會關注，對國學及國學學科發展有很大的促進作用。

曹順慶在接受記者采訪時表示，贊成將國學學科設立為學科門類或一級學科，并以傳統經學為主干，與現有的歷史系、哲學系、中文系區別開，實際上相當于西方的古典學系科，以培養研究性人才為主。現有的文科基地班可以轉為國學班。（記者　賈宇）