我這樣說，絕不是危言聳聽，而是有著充分理據(jù)的。首先，我們這個(gè)社會(huì)許多方面都養(yǎng)成了虛假的惡習(xí)，比如溜須拍馬，這是“撒謊官員”經(jīng)常使用的口頭語言；報(bào)喜不報(bào)憂，這是一些“撒謊地方政府”經(jīng)常做的官樣文章。其次，各種各樣的會(huì)議發(fā)言千篇一律，“撒謊的八股文”經(jīng)久不衰。第三，一些詞語的濫用，比如“重要指示”，從上到下一講話也不管是啥內(nèi)容，一律冠以“重要指示”，好像除了這個(gè)詞就沒有其它詞匯能形容領(lǐng)導(dǎo)講話的重要性了。

很顯然，“撒謊作文”一直存在的基礎(chǔ)正在于社會(huì)語言盛行“假大空”，要想叫中小學(xué)語文教學(xué)單獨(dú)改變這一社會(huì)現(xiàn)象，無疑是天方夜譚，力不從心的。所以，我以為只有徹底革除全社會(huì)使用中國(guó)語文的種種不良習(xí)慣，才能為中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)說真話、訴真情的社會(huì)環(huán)境，也才能從根本上杜絕“撒謊作文”。

當(dāng)然，作為體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和道義的教育事業(yè)，在大環(huán)境沒有根本改變的情況下，理應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，想方設(shè)法、持之以恒地以正確的價(jià)值觀、正確的語文教學(xué)影響學(xué)生，這樣才能通過教育的成果，即一代又一代敢說真話的學(xué)生去影響社會(huì)，改變社會(huì)，我想這才是教育的真諦之所在吧。 （孟木二梓　原標(biāo)題：“撒謊作文”讓我們看到了中國(guó)語文的蒼白）