如果無視留守兒童和流動兒童的權(quán)益，我們將迎來情感殘缺、社會和家庭責(zé)任冷漠甚至充滿反社會傾向的一代

“好久沒人牽我的手，好久沒人摸我的頭，冰涼的小手發(fā)燙的額頭，生病是最想你們的時候……”一首留守兒童的歌曲，唱得讓人心酸。留守兒童大多數(shù)是在這種環(huán)境中長大的，他們?nèi)狈彝サ臏嘏鄙俑改傅暮亲o(hù), 如果不能潔身自愛, 在學(xué)校很容易變成心理不健康、思想不端正、缺乏集體感的“后進(jìn)生”。

一名5年級的留守兒童抱怨說：“爸爸的電話讓我厭煩?！卑职掷喜换貋砜此?。他不想爸爸，每次打電話來只問學(xué)習(xí)成績好不好，在電話里除了說好好學(xué)習(xí)，好像沒有別的事，讓他感到心煩。即使成績沒考好，他也不愿意和爸爸說。他想說的話，爸爸卻不和他說。

一個母（父）親能勝過一百個教師。留守兒童的父母多數(shù)關(guān)心的是子女的物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)成績，而忽略了他們的心理需求。清華大學(xué)心理學(xué)系教授樊富珉認(rèn)為，父母外出務(wù)工使留守兒童得到的關(guān)愛減少，而這些兒童正處在情感性格變化的轉(zhuǎn)折時期，長期與父母的分離使他們心理和生理的需求得不到滿足，大多數(shù)孩子思念父母，消極情緒困擾著他們。

來自河南的劉先生說，他不是不想孩子，但孩子在城市讀書太難——手續(xù)繁雜，還有難以負(fù)擔(dān)的隱性收費(fèi)。一想到擺個報攤一月才有2000多元收入，他只好作罷。