更讓人憂心的是，一些老師根本不把羞辱或傷害孩子當作一件可怕的事情，總覺得對孩子犯罪好像不是違法犯罪。因此他們認為罵一罵、打一打孩子，沒什么大不了。也因此，他們傷害孩子，羞辱孩子。

20日，廣東江門市金暉幼兒園發(fā)生校車悶死學童事故，該園一名3歲孩子由于被困車內(nèi)時間過長，搶救無效窒息死亡。19日下午，湖北恩施5歲女孩小怡（化名），被老師懲罰在課堂上脫光衣服，示眾1分多鐘。事后，小怡“怕老師脫褲子”，至今不敢上學。

這兩則關于學童的悲劇，實在是沉重，這還僅僅是一些地方孩子惡劣生存狀態(tài)的縮影。

無論是制度設計還是法律建構，國家都對未成年人編織了法制保障，《中華人民共和國未成年人保護法》第三條明確規(guī)定：未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。但充滿反諷意味的是，不少時候，兒童不僅沒有被特殊對待、優(yōu)先保護，反而成為最容易被侮辱和被損害的群體。

令人心酸的是，校車悶死孩子已經(jīng)不算是新聞。這哪是遺忘，分明是漠視，相關人員對生命缺乏尊重，對法律缺乏敬重，對制度缺乏敬意。即以本次悲劇為例，隨車老師根本就未認真做好相應交接工作及檢查記錄工作；司機在鎖上車門前未做好核查工作；班主任對缺席幼兒沒有跟蹤了解情況。《幼兒園教育指導綱要》“指導要點”第一條明確規(guī)定：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。如果有一個環(huán)節(jié)能做到把學童的生命健康放在首位，類似事件就能杜絕。