新華社貴陽9月9日電（新華社記者王橙澄）今年9月10日，是楊明老師人生中的第23個教師節(jié)。從過去深山中的農村小學，到如今城市中的民辦農民工子女學校，艱苦的條件，同事的改行，都沒能讓他離開三尺講臺，“農村兒童、流動兒童和所有的孩子一樣渴望知識，他們能不能讀上書、讀好書，是我最大的牽掛。”

1987年，18歲的楊明實現(xiàn)了理想，在家鄉(xiāng)貴州省清鎮(zhèn)市木林村小學做了一名數(shù)學老師。盡管頗受尊重，但作為代課老師，待遇并不豐厚。許多同事逐漸轉行，有的回家種地，有的出省打工，還有的做起了小本生意。但楊明留了下來，“大家都不做老師了，誰來教育孩子？”

2001年，楊明受朋友之邀，舉家來到貴陽。“繼續(xù)做老師，還是趁機改行？”他有些猶豫。那時，越來越多的農民進城務工，民辦農民工子女學校應運而生。一番考慮后，楊明選擇了應聘民辦學校，再次拿起粉筆，走上講臺。

學校本就缺少人手，對經(jīng)驗豐富的老師更是求賢若渴。楊明很快得到重用，除了數(shù)學，他又兼任了音樂、美術等課程，不久又做了班主任和教導主任。每周除了20多節(jié)課，他還要負責全校的課程管理、資料整理等工作。

然而，民辦農民工子女學校全靠學生的學費存活。但許多農民工的手頭并不寬裕，多數(shù)民辦農民工子女學校收費低廉，可仍有不少孩子在開學時交不起一學期100多元的學費。