錯失最佳治療時機

初三（4）班班長黎雨點告訴記者，去年9月初，張老師就一直腹部疼，有時上課途中疼得用手捂住腹部，額頭流著細微的汗珠。學生勸老師別上課了，休息一下，張老師卻總是說，不要緊的，疼一疼就好了。有時實在拿不動粉筆，張老師就用手撐在桌面上，讓化學課代表翻書。

張松春的3個兒子都是聾啞人，雖然都已成年，卻因為身體缺陷都沒有工作。大兒子勉強靠自己生存，二兒子因變故死亡，三兒子現(xiàn)在家靠父母供養(yǎng)。二兒子留下一個孤兒孫子讓他撫養(yǎng)，張松春還要贍養(yǎng)80多歲經(jīng)常患病的父母。

樂觀的張松春總是微笑面對這些困難，但他最牽掛的還是他的學生們。張松春和另外一名剛畢業(yè)的老師擔任4個班的化學課。在樂平市人民醫(yī)院，張松春的手機24小時開機，方便年輕的化學任課老師“在線”咨詢教學問題。

學生發(fā)“加油”短信

據(jù)初三教師陳先旺介紹，張松春畢業(yè)于上饒師專化學系，畢業(yè)后一直在教育第一線工作，如今教書育人已有43載。三年前，張松春退休，由于難以割舍那份對教育事業(yè)的熱愛，他來到洪馬中學，繼續(xù)他的園丁事業(yè)。他的學生化學成績名列前茅：在全國化學操作及知識競賽中，曾輔導兩名學生獲省級二等獎，兩名學生獲省級一等獎；還輔導聶志華學生獲得首個全國化學知識競賽一等獎，洪馬中學因有這樣的老師而名聲遠揚。

讓張松春感到慰藉的是，在住院期間，他的手機頻頻收到學生們的短信，目前有100多條，有同事發(fā)來的，有學生家長發(fā)來的，但最多還是學生的，短信有祝福的，有鼓勵他戰(zhàn)勝病魔、有給他加油的。病床上的張松春不厭其煩，看了一遍又一遍。

“記得老師第一次給我們上課，他就說要與我們以師生相稱、朋友相待，利于溝通，教學相長。現(xiàn)在才明白了，老師的心與我們的心總是想在一起的，本來您完全可以丟下我們，早去醫(yī)院好好檢查，但是您沒有拋下我們，擔心我們的學習，堅持再堅持，老師，我們對不住您，我們?nèi)w同學在這里向您鞠躬了。”

“敬愛的張老師，我們還需要您為我們教化學課，全班同學都需要您，您快點康復起來，你對戰(zhàn)病魔，我們對戰(zhàn)期末考，一起加油！” （記者 徐黎明 圖片由通訊員徐祥林攝）