學校的教學樓共三層，外表看起來還像所學校，但教室、教學設備都十分簡陋。張黎娜上課要用粉筆時找不到粉筆，需要找校長要。粉筆作為學校主要的“教學用具”，校長是把它鎖在抽屜里，以免被浪費。因為除了一個破舊的木質籃球架外，學校沒有什么體育用品，所以體育課多是讓學生自由活動，或者讓學生跑跑步。學生甚至弄不清籃球、排球、足球之間有什么區別。2009年國慶放假時，張黎娜到西安買了幾個球送給學校，看到球，孩子興奮地追來追去。

因為是貧困地區，學校時常也會收到外面送去的一些捐贈物品。只要能分到捐贈的東西，不管是否適合，孩子都十分高興。有個三年級的孩子，腳是32碼的，分了一雙36碼的鞋子給他，他便整天“拖”著那大碼的鞋子，來回走4個多小時的山路。

去支教時，張黎娜帶上了自己的筆記本電腦。看到孩子們沒有什么娛樂，周末或者放學后，她便用筆記本電腦給孩子們播放動畫片。那些孩子十分喜歡看動畫片，有的孩子晚上還走幾個小時山路到學校看動畫片。

令張黎娜感到“難受”的是用水十分不便。因為沒有水，在學校無法洗澡，只能到鎮上的澡堂里去洗，但鎮上的澡堂只有逢趕集的日子才有開放。另外飲食方面，她也覺得不習慣。當地人每天只吃兩餐，每餐佐菜以土豆為主。在學校里，她只能想辦法用不同的方法來煮土豆，但看著那些孩子，張黎娜不再像支教之前那樣，遇到不如意時便會抱怨。“那些孩子，讓我學會感謝生活！”

半年的支教很快結束。回到石獅后，張黎娜向幾位朋友說起自己的支教經歷，并讓朋友們看了自己拍的照片后，朋友們都很震撼。一些孩子的家長還特意讓自己的孩子感同身受。確實，對于石獅人來說，山區教育的那種狀況是無法想象的。幾個看過照片的朋友開始和張黎娜一起關注起那些山區里的孩子。