還記得小時候，稚嫩的我總是對博物館有著各種不著邊際的幻想。莊嚴肅穆的博物館，對于天真好奇的我們，簡直就像個充滿神秘的未知領域。那些古老的化石，精美的瓷器，對于天真好奇的我們，總是有著強烈的吸引力。因此，我特別崇拜那些講解員，她們似乎精通各種文獻與歷史資料，了解不同古代的文化背景，通曉各地的風俗習慣，為我們揭開博物館神秘的面紗。為此，帶著對博物館的憧憬與對講解員的崇拜，?我滿心歡喜的來到省博物館來當志愿者。

??來到博物館接受培訓的時候，講解員老師帶著我們通篇介紹講解的流程。在介紹福建歷史名人李綱的時候，特別向我問道認識李綱嗎？出于玩笑，我隨口回答了一句“我爸不是李剛”這句網絡名語來調節氣氛，沒想到卻遭來老師的指責。“你以為這是什么地方，說話應該嚴肅點！回去，我要求你對李綱這位文化名人進行好好的研究”這時?我才第一次認識到博物館是如此一個嚴肅認真的地方，面對著這些歷史文化名人，不應該抱著絲毫開玩笑的心態。面對先人?我們應該懷著崇敬的態度，更何況是講解員。為此我特地做了十足的功課來準備，免的又遭受老師的責罵。

?終于，來到當志愿者的那天了。懷著激動與緊張的心情，我“光榮”地來到自己的崗位，本想在家中已經將解說稿背得滾瓜爛熟的我，應該能夠得心應手，可沒想到真正上崗的時候卻又是例外一番景象。首先，那天來的人本來就不多，而且大多從后門進來，這給在第三部分的我增添了不少麻煩。根本不知道應該從何時開始講解起，傻愣愣的看著一撥又一撥的來客走進走出，手足無措。好不容易有一位叔叔，愿意聽一下講解，可是立刻即遇到了難題，????“李綱的剪鞘是什么做的，桃木還是梨木？”又是關于李綱的問題！我一下子蒙了神，根本不知道應該如何面對，腦子里面背好的稿子瞬間化為泡影，我四處詢問老師，可是他們可無從得知，無比尷尬的我只好將這個問題草草結束，進行下面的講解。這時，我才發現，原來當個講解員竟是這樣不容易，要隨時面對來客的提問，及時做出反應，這些仍需鍛煉。接下來的講解也并不是一番風順，會遇到學問淵博的老爺爺來隨時指出自己講解時的錯誤，會遇到孩子們各種稀奇古怪的問題，這些都需要自己來不斷理解與調整，但是總體來說是越來越好。

在忙忙碌碌一天后，講解終于結束了。然而我們收獲的不僅是一份記憶，更是一份成長，通過這次講解，更讓我對博物館有著一份全新的認識，相信自己能在接下來的成長道路中繼續前行。（高一（5）班???王炫宇）