????該校把蓮“高潔”的品質作為學校德育的核心內容，以“蓮”文化建設作為德育切入點，著力培養學生善良、樸實、正直、豁達、誠信、自立、堅韌、感恩、奉獻的道德情操，取得了良好成效。

????１、宣傳“蓮”文化。學校統一用蓮的各種元素作為文化標示，對學校各種宣傳標志、學生社團名稱等進行大膽創新，把蓮文化元素滲透到學校的方方面面。在教學樓的主樓梯墻壁上布置蓮文化長廊，宣傳詠蓮詩詞、名言警句、蓮品質小故事。

????２、開展“背蓮詩、寫蓮文、作蓮畫”活動。背蓮詩：要求全校學生背１０首以上的優秀詠蓮詩，并作為學生背古詩過級的必過內容；寫蓮文：在三—六年級學生中開展以“愛蓮、學蓮、做蓮”為主題的征文比賽，評出一、二、三等獎，優秀征文在《小蓮蓬》校報上專版刊登；作蓮畫：在全校學生中開展畫蓮葉、畫蓮花、畫蓮蓬活動，評出一、二、三等獎，優秀作品在校園內展覽。

????３、開展“蓮品質月”活動。把提煉出來的蓮的九種品質分別落實到全年學生在校期間的九個月中培養，設計和組織形式多樣的體驗性活動，如：為體驗母親懷孕之小心翼翼的“護蛋行動”；為體驗誠信品質的“誠信考試”活動；為體驗樸實品質的“生日快樂、樸實最美”集體生日會，等等。年年循環，逐年提高要求。

????４、開展“蓮子爭卡”活動。“蓮子”代表學生，“爭卡”表示爭賞示卡。蓮葉綠卡：象征“小荷才露尖尖角”，代表學生在某些方面已初露頭角，即學生只要在任何一方面表現特別，有閃光點，就可得到此卡。蓮花紅卡：象征“映日荷花別樣紅”，代表學生在多方面已嶄露頭角。獲得５張蓮葉綠卡就可得到一張此卡。蓮蓬金卡：象征“花之君子”，代表學生已具有蓮的“高潔”品質。獲得３張蓮花紅卡就可得到一張此卡。

????５、編寫《詩詞話蓮花》校本課程。通過蓮花印象交流會、蓮花詩詞誦讀會、收集蓮品格言、尋找蓮品名人、制作蓮品手抄報、撰寫蓮品百字文等系列活動，感受蓮的魅力，塑造蓮的品質。并開展了《走進周敦頤》綜合實踐活動。

????（龍巖市文明辦）