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增刊

（第4期）

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? ?按：8月19日，中央文明辦未成年人思想道德建設工作組到我省開展未成年人心理健康教育專題調(diào)研，先后深入福州市臺江區(qū)鯤鵬青少年事務服務中心、蒼霞街道長壽社區(qū)心理咨詢室和鼓樓區(qū)錢塘小學心理咨詢室、校園國學長廊了解情況，聽取了我省未成年人心理健康教育情況匯報，并與相關負責人探討交流了未成年人心理健康教育工作。現(xiàn)將我省福州、廈門、漳州、泉州、三明、莆田6個設區(qū)市未成年人心理健康教育情況匯報予以摘編刊發(fā)，供各地學習借鑒。

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健全心理教育輔導體系促進未成年人健康成長

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福州市文明辦

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深入開展未成年人心理健康輔導工作，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措。近年來，福州市堅持把提升未成年人心理健康素質(zhì)作為促進未成年人全面發(fā)展的重要內(nèi)容，整合各方力量，積極構建以市級未成年人心理健康輔導中心為龍頭、以學校和社區(qū)心理咨詢室為支撐、以青少年心理健康網(wǎng)站為有力補充的未成年人心理健康防護體系，努力探索實踐具有福州特色的未成年人心理健康服務長效工作機制和工作模式。主要做法是：

一、全力打造，努力擴大市級中心的品牌效應

2010年7月，福州市未成年人心理健康服務中心正式掛牌成立，為未成年人提供專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的心理健康服務，努力打造成傾聽未成年人心聲、疏導未成年人情緒、陪伴未成年人健康成長的親密伙伴。同時發(fā)揮心理專家隊伍作用，指導全市學校、社區(qū)的心理健康服務工作，有利于提升未成年人心理健康工作的總體成效。

1.規(guī)范運作，打造專業(yè)平臺。市未成年人心理健康服務中心現(xiàn)有面積約150平方米，擁有兩個來訪者接待室、三個心理面詢室、一部免費的未成年人心理健康服務熱線（0591-85666222）、一套錄音電話系統(tǒng)，以及一支由7名醫(yī)學心理咨詢專家、3名院校教育社會心理學專家和3名專職心理咨詢師組成工作團隊。中心成立后，本著服務未成年人的宗旨，突出公益性，努力為更多的未成年人提供電話咨詢、面詢和心理治療服務。免費的未成年人心理健康服務熱線服務時間為每天的8:00-22:00，不分節(jié)假日，面對全市乃至全省未成年人開放，及時幫助解答青少年的心理問題，截止2011年6月，熱線總接聽數(shù)2345次，正常受理數(shù)2256次，接通率達96.2%；未成年人心理健康預約面詢方面，則由專業(yè)醫(yī)學心理、教育心理咨詢專家，面對面地針對未成年人一些心理問題，如網(wǎng)絡成癮、強迫焦慮情緒、親子問題等進行個別心理輔導。目前，已開展面詢近千次。

2.輻射帶動，指導學校社區(qū)。中心成立后，經(jīng)常組織專家團隊深入社區(qū)開展青少年心理咨詢，開辦心理健康知識普及講座，傳播心理健康常識，倡導科學文明健康的成長方式和行為方式；深入中小學了解學校心理教育情況，及時對教師進行心理咨詢指導和專業(yè)培訓，協(xié)助教師制定相應的對策，解決工作中存在的問題。針對未成年人特殊群體，先后組織多場“外來工子女專場咨詢活動”，深入少管所與未成年犯開展一對一的心理輔導，加強心理危機干預，加大對特殊群體的救助幫扶力度。中心還經(jīng)常開展心理量表測驗，及時了解未成年人真實的心理狀況。

3.網(wǎng)媒助力，拓展服務空間。為擴大宣傳效應，中心在《海峽教育報·中考?？?、《海峽教育報·高考?？飞蠈ｉT開設“咨詢師在線”、“成長故事”等心理教育專欄，以案釋理，與青少年讀者分享對共性案例的分析、建議等，并刊發(fā)心理咨詢熱線電話及地址，提高中心知名度。中心還與福州市青少年心理健康網(wǎng)、福州12355青少年服務網(wǎng)等實行聯(lián)動，適時開展網(wǎng)絡宣傳和服務活動，努力為更多的未成年人提供切實便利的心理援助，加快打造未成年人心理健康輔導的示范品牌。

二、夯實基礎，持續(xù)推進中小學心理健康教育

充分發(fā)揮學校在未成年人心理健康教育、引導和服務中的主陣地作用，建好用好學校心理咨詢室，有利于教育培養(yǎng)未成年人樂觀、向上的心理品質(zhì)，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題并開展針對性心理疏導，增強未成年人調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。

1.規(guī)范推進學校心理咨詢室建設。市里于2008年專門下發(fā)《福州市中小學心理咨詢室建設基本要求（試行）》，從建設原則、功能定位、建設要求、人員組成、使用要求等方面提出明確要求，指導基層學校規(guī)范建設心理咨詢室，并以高中校達標評估、未成工作測評等為導向，加快建設步伐。目前，全市城區(qū)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校已全部建成心理咨詢室，并采取多樣化、適應中小學生心理的咨詢、答疑方式，建立良好的學生心理溝通機制。學校心理咨詢室已成為學生們?nèi)粘Ｉ钪须x得最近的“心靈加油站”。在建設中，涌現(xiàn)出了福州二中、教育學院附屬第二小學、交通職專等較具水平的學校心理咨詢室。如福州二中的“育心園”共400多平方米，設有心理教育、箱庭游戲室、音樂放松室、多功能活動室、個體輔導室等，還編訂出《福州二中職業(yè)生涯規(guī)劃教育讀本》，開發(fā)了一套以學生職業(yè)生涯輔導為主的心理輔導課程，并引進箱庭游戲進行個體心理咨詢，教育模式很有特色。

2.以點帶面促進均衡發(fā)展。市里專門組建了市級心理健康教育教科研中心組和小學、初中、高中、中職四個心理健康教育指導中心，分學段加強學校心理健康教育研究；建立34所心理健康教育實驗校，分別掛鉤一所農(nóng)村學校開展幫扶工作，發(fā)揮輻射帶動作用。同時，市里還多次組織開展全市性中小學心理健康教育觀摩交流活動，安排各學校心理健康教育專干分類型觀摩心理健康活動課、參觀心理咨詢室，以點帶面，促進提高。此外，進一步強化對中小學心理健康教育專兼職教師的培訓，努力規(guī)范心理健康教育教師的課程、工作量及職稱評定，加快建設一支以專職教師為龍頭、班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作隊伍。

3.運用新興媒體開辟新途徑。為增強學生心理咨詢的適時性、互動性和針對性，2010年4月起市教育局依托“福州數(shù)字青少年宮”開設了“心靈家園”福州市青少年心理健康網(wǎng)（www.fzedu.gov.cn/xljy），由20多名心理健康專業(yè)教師組成志愿服務團隊，提供免費的心理健康網(wǎng)絡服務，包括在線心理咨詢、普及基本心理健康知識、在線心理測試等，探索不同成長階段心理常見問題，組織開展心理案例分析和研討。網(wǎng)站自開通以來，訪問量已達30多萬人次，咨詢量達2265（不含回復和再回復）。這一孩子們自己的“心靈家園”正以一種“潤物細無聲”的態(tài)勢延伸著學校青少年心理健康教育的功能，教育效果非常明顯。

三、積極探索，不斷拓展社會心理咨詢站點

幾年來，福州市不斷強化“三位一體”教育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮家庭的基礎作用和社區(qū)的平臺作用，利用“家庭教育大講堂”等載體，組織開展家庭教育巡講，普及心理健康輔導知識；積極探索推進社區(qū)心理咨詢室建設，讓心理健康教育向社會各個層面深度滲透。

1.持續(xù)發(fā)揮老牌基層心理咨詢公益機構作用。早在1992年，省、市心理學會與倉山區(qū)關工委就聯(lián)合創(chuàng)辦了倉山區(qū)青少年心理咨詢中心，為周邊未成年人提供心理咨詢服務。近20年來，倉山中心除了堅持雙休日的面詢、日常函詢和熱線電話外，還不斷拓寬服務途徑，經(jīng)常深入社區(qū)、學校、農(nóng)村開展心理健康知識的普及教育，舉辦各類培訓班，成為集普及、咨詢、治療、潛能開發(fā)為一體的心理健康服務機構。目前，倉山中心正繼續(xù)發(fā)揮其經(jīng)驗豐富、專家力量雄厚等優(yōu)勢，不斷拓展心理咨詢的深度和廣度，示范帶動社區(qū)心理咨詢工作的廣泛開展。

2.積極探索專業(yè)化社工志愿者服務模式。市里積極推廣臺江鯤鵬青少年事務服務中心實行的“以高校心理專業(yè)學生、心理服務志愿者為主體，組成專職社工、社工督導、助理社工的工作團隊，開展專業(yè)化社工志愿服務”的模式，探索推進社工服務未成年人心理健康輔導工作。目前，各社工機構普遍通過與社區(qū)內(nèi)中小學校合作，共同探索“如何彌補學生離開學校以后的教育空白”這一德育難題，并通過社工入戶家訪、與學校合作召開家長會，與社區(qū)合作開展親子活動等形式關注學困生、特殊生的學習生活，幫助矯正親子溝通、無心向學、網(wǎng)絡成癮、厭學逃學、孤獨內(nèi)向等心理行為問題；通過與省內(nèi)高校心理專業(yè)的大學生們合作，常年深入周邊社區(qū)，開展“關注社區(qū)青少年心理健康”主題系列宣傳活動，組織現(xiàn)場心理作畫、電腦心理測評等有趣的活動。在此基礎上，市里又成立青少年事務社會工作者協(xié)會，充分整合福州12355青少年服務臺及全市專業(yè)的青少年事務社工資源，立足社區(qū)，為青少年提供更具有針對性、實效性的專業(yè)性心理服務。

3.穩(wěn)步推進社區(qū)心理咨詢室建設。福州市不少城區(qū)普遍采取“試點推動，面上鋪開”的辦法，逐步加快社區(qū)心理咨詢室的建設步伐。臺江區(qū)從建立20個社區(qū)心理咨詢室開始試點，通過加大投入，規(guī)范管理、強化培訓，有效推動了軟硬件設施建設。在此基礎上，召開工作推進會，在全區(qū)73個社區(qū)全面推廣建立。同時，依托福建師大遠程繼續(xù)教育中心，對百名社區(qū)未成年人心理咨詢輔導員進行集中與網(wǎng)絡授課相結合的專業(yè)培訓，實行持證上崗，形成輔導隊伍的基礎力量；通過聘請高校及市未成年人心理健康輔導中心專家和轄區(qū)學校心理咨詢輔導老師，成立社區(qū)未成年人教育心理咨詢專家顧問團，形成輔導隊伍的核心力量；通過整合轄區(qū)共建高校專業(yè)學生志愿服務資源，開展社區(qū)未成年人教育心理咨詢志愿服務活動，形成輔導隊伍的補充力量。倉山區(qū)也在76個社區(qū)全部建起社區(qū)未成年人心理咨詢室，并通過開辦社區(qū)心理咨詢輔導員培訓班、建立健全管理制度、提升咨詢室硬件配置等，培養(yǎng)社區(qū)心理健康教育的骨干力量，推進規(guī)范化建設。其他各區(qū)也正結合各自實際情況，努力加大社區(qū)心理咨詢室的建設力度。臺江區(qū)在定期開放社區(qū)心理咨詢室的基礎上，力爭開通電話心理咨詢服務、建立區(qū)未成年人心理咨詢輔導網(wǎng)站等，擴大社區(qū)心理咨詢室的輻射效應。如今，社區(qū)未成年人心理咨詢室，這個“家門口的心靈導航站”，已經(jīng)日漸成為服務未成年人健康成長、幫助解決心理障礙、緩解心理壓力的“連心橋”。

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加強軟硬件建設? 創(chuàng)新服務內(nèi)容、形式與方法

不斷提高服務質(zhì)量和水平

??? ——未成年人心理健康全國輔導中心廈門輔導站工作匯報

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未成年人心理健康全國輔導中心廈門輔導站

??????????? 廈門市中小學心理健康教育與咨詢中心

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廈門市于2003年6月成立“廈門市中小學心理健康教育與咨詢中心”（以下簡稱“中心”）。該中心是中共廈門市委、廈門市人民政府2003年為兒童辦實事項目之一，是由廈門市委文明辦、廈門市教育局主辦的面向全市中小學，為廣大師生提供免費服務的常設公益性服務機構，具體專業(yè)工作由廈門市教育科學研究院負責。2010年，該中心被中央文明辦確定為“未成年人心理健康全國輔導中心廈門輔導站”（以下簡稱“輔導站”）。

一、輔導站建設情況

1.加強硬件建設。2008年廈門市投入了18萬元對中心進行了改造，中心使用面積由17平方米擴大到50平方米，并增添設施，擴大功能，增加服務時間。根據(jù)中央文明辦的要求，輔導站認真制定了建設方案。在省委文明辦、市委文明辦的關心和支持下，輔導站加強軟硬件建設。輔導站共投入20多萬元對中心進行了改造并添置了有關設備，其中，省委文明辦投入了10萬元，市文明辦及市教科院投入了10多萬元。中心現(xiàn)有使用面積300平方米，設有心育辦公室（兼心育講師團辦公室）、心理教研室（兼危機干預小組辦公室）、心理咨詢室、心理咨詢辦公室、心理閱覽室（兼心理咨詢等候室）、團體輔導室、心理宣泄室、心理訓練室、心理放松室、心理檔案室（兼心理測量室）等10個功能室。

2.加強隊伍建設。一是增加專職心理教師。2009年底，市委文明辦積極推動、建議，市委書記辦公會專題研究，為輔導站增加2名專職心理教師的編制。目前輔導站有專職心理教師2名，兼職心理教師4名。二是組建志愿者隊伍。輔導站組建了“廈門市未成年人心理輔導志愿者”隊伍，首批志愿者共48名，均為該市中小學心理健康教育專兼職教師，并持有國家心理咨詢師（二、三級）資格證書。志愿者由輔導站負責組織管理，秉承“助人自助”的理念，為全市未成年人提供個別心理輔導和團體心理輔導服務。同時，積極參加輔導站組織的團體心理輔導、專業(yè)督導、學術交流及相關活動。輔導站定期對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀志愿者予以表彰。

3．完善工作制度。為了進一步規(guī)范未成年人心理輔導工作，今年5月輔導站在原有工作制度的基礎上，進一步完善了熱線接聽、工作評價、各功能室使用管理等工作制度。

二、創(chuàng)新服務內(nèi)容、形式和方法，提升服務質(zhì)量和水平

1.增加服務時間。從今年開始，輔導站的服務時間從原來每周2天增至7天。調(diào)整后的時間如下：個別心理輔導時間為周六、周日上午8:30-11:30，下午2:30-5:30；電話心理咨詢時間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午3:30-5:30，熱線電話也由原來1部增至2部：0592-2661955、2661956。

2.開展積極心理主題系列活動。今年6月11日輔導站舉辦了“陽光心靈、幸福人生”主題系列活動啟動儀式暨積極心理健康教育專題講座。輔導站貫徹“為未成年人的未來發(fā)展和終生幸福奠基”的思想，開展形式多樣、生動活潑的積極心理健康教育主題系列活動，做到中心的工作指導、宣傳、心理輔導進校園、進社區(qū)。

3.堅持舉辦中學生心理夏令營。廈門市中學生心理夏令營從2001年至今已成功舉辦了11屆，在提高學生心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健全人格等方面取得了良好的效益，社會各界反映較好并給予各方面的支持。為了拓展中學生的思維廣度，打開其創(chuàng)造力和想象力的龍頭，并運用到今后的學習生活中，在輔導站的精心策劃下，今年7月26至28日在廈門九中、火燒嶼舉辦了“2011年廈門市中學生創(chuàng)新思維訓練夏令營”，采用啟發(fā)式活動和探究性學習等模式，引導學生探索發(fā)現(xiàn)新的解決問題的方法。夏令營既有創(chuàng)新思維訓練講座，也有創(chuàng)新心理漫畫工作坊；既有戶外拓展訓練，也有室內(nèi)思維訓練等活動，取得了良好效果。

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探索新途徑 擴大教育面

提升未成年人心理健康水平

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漳州市文明辦

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漳州市依托漳州師范學院心理學實驗中心于2010年7月成立了漳州市未成年人心理健康輔導站，該中心設有行為科學實驗室、行為矯正實驗室、注意實驗室等5個實驗室以及心理測量與統(tǒng)計實訓室、箱庭療法實訓室、感覺統(tǒng)合實訓室、心理咨詢實訓室、音樂療法實訓室、團體心理輔導實訓室、心理宣泄室等7個實訓室，主要承擔全市未成年人的心理健康咨詢和全市中小學校心理輔導老師的培訓工作。主要工作情況如下：

1.組織開展未成年人心理健康社區(qū)行活動。在暑假期間，組織輔導站心理健康教育專家及志愿者學生走進市區(qū)鑫榮社區(qū)、蒼園社區(qū)、新城社區(qū)、鐘芬社區(qū)以及延安社區(qū)，開展主題為“和諧社區(qū)，健康心理”的社區(qū)未成年人心理健康輔導工作，共發(fā)放心理健康咨詢問卷300多份，回收220份。成功幫助了一個人際交往困難團體（20人）、幫助了16名感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童。通過心理健康知識宣傳、心理與教育問題咨詢與測評、親子關系活動、社區(qū)吉尼斯、信任背摔和兒童團體心理游戲等活動，有效培養(yǎng)社區(qū)居民、兒童對所屬社區(qū)在情感上和心理上的認同感和歸屬感，構建和諧的人際關系與積極向上的社區(qū)氛圍。

2.組織開展心理健康素質(zhì)拓展公益夏令營活動。去年暑假期間，輔導站先后舉辦了2期分別以“人際交往”和“意志力的培養(yǎng)”為主題的夏令營活動。第一期為期五天，共招募8到14歲兒童49名；第二期為期七天，共招募8到14歲兒童60名。今年暑假期間，組織了3期以“親子教育與學習指導”、“自我探索”等主題的夏令營活動，共招募8到14歲兒童172名。在短短5-7天夏令營活動中，軍訓的堅持與毅力，“信任背摔”的挑戰(zhàn)與信任，心理影片的頓悟與啟發(fā)，心理劇表演的歡快與感悟，盲行路上的感動與思考，手工制作中的細心與感恩，讓孩子們在“玩”中體驗成長的快樂，在社會實踐的責任中體會鍛煉的意義，促進了未成年人心理素質(zhì)提升和良好行為習慣的養(yǎng)成。

3.組織舉辦未成年人心理健康輔導講座。組織輔導站教授專家走上漳州版“百家講壇”——芝山講壇，宣傳普及未成年人心理健康知識。今年3月19日，輔導站負責人張靈聰教授走上講壇作了題為《人格培養(yǎng)與心理健康》的講座，并錄制成電視專題在市電視臺播放，取得了良好的效果。同時，輔導站曾天德教授等帶領有關專家、學生志愿者，深入平和縣第五中學、平和坂仔中心小學、南靖縣職業(yè)學校等學校，開展心理健康團體輔導，受教育師生達2000多人（次），受到廣大師生的一致好評。

4.組織舉辦中小學校心理健康咨詢師培訓班。去年以來，輔導站聯(lián)合市教育局，舉辦了3期全市中小學教師三級心理咨詢師考證培訓班，共培訓中小學專兼職心理健康輔導教師200人，并全部通過三級心理咨詢師考證，為有效發(fā)揮中小學校心理健康咨詢室的作用奠定了基礎。

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加強心理輔導? 促進未成年人健康成長

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泉州市文明辦?? 泉州市教育局

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目前，泉州市共有未成年人心理健康中心輔導站（1個），各縣（市、區(qū)）有分站（13個），各社區(qū)、學校分別建立（25個）、（203個）分站。近幾年，泉州市心理健康輔導站有計劃、有步驟地開展了一系列心理健康教育活動，有效地促進未成年人心理健康教育工作的發(fā)展。主要做法是：

一、健全機構，推動輔導站建設穩(wěn)步開展

1.領導重視、健全機構。泉州市重視學生的心理輔導站建設，由泉州市文明辦牽頭，泉州市教育局主管，依托泉州市心理健康教育指導中心成立了泉州市心理輔導站。泉州市心理輔導站開通了泉州市中小學網(wǎng)上心理在線網(wǎng)站，組織和聘請各縣（市、區(qū)）20名優(yōu)秀心理教育教師作為心理輔導站的專（兼）教師，建立網(wǎng)上心理工作室，開通網(wǎng)上咨詢平臺，開展網(wǎng)上心理咨詢活動。為了支撐網(wǎng)站的安全、穩(wěn)定運行，輔導站專門購買了一臺服務器，2臺工作電腦及其專用軟件設備，并在50所學校逐步建立泉州市心理輔導站分站，現(xiàn)已建立了10個。

2.創(chuàng)造條件，有序運作。2010年以來，在泉州市文明辦，市教育局的重視支持下，市心理輔導站以泉州師院心理學系、華僑大學心理咨詢中心、泉州市教科所中小學心理健康教育教研團隊等為專業(yè)支撐，中小學校心理健康專（兼）職教師、具有國家心理咨詢師資格的社會志愿者為主要力量，通過開展心理咨詢活動，全方位輻射至各個未成年活動場所和所在學校、家庭、社區(qū)，為未成年人提供專業(yè)化心理健康輔導。心理輔導站的公益性服務，深受不同層次、不同思想的未成年人的喜愛。在市心理健康教育的典型示范下，全市許多學校紛紛開辟專門場地建立了心理咨詢室，配備必要的心理健康教育輔助器材，開設活動課、開通心理咨詢專線電話，進行電話咨詢、面詢和心理治療服務。

二、創(chuàng)新形式，確保輔導站工作蓬勃開展

輔導站自建立以來，在泉州市文明辦、教育局的具體組織指導下，不斷創(chuàng)新形式、拓展思路，根據(jù)各地、各校實際精心組織開展富有啟迪和工作成效的心理健康指導活動，為實施素質(zhì)教育、全面推行心理健康教育奠定了良好的基礎。一是組織泉州市中小學心理健康教育講師團，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學校開展心理輔導講座，傳播心理健康常識，倡導科學文明健康的成長方式和行為方式；二是充分發(fā)揮泉州市中小學心理健康教育指導中心、12355青少年事務和學校心理咨詢室心理熱線的作用；三是充分利用泉州市永樂青少年心理工作室以及學校心理咨詢室積極開展個別心理咨詢和團體心理咨詢工作；四是積極推廣“校園心理劇”、“校園心理漫畫”、“陽光伙伴”等有效做法；五是建立泉州網(wǎng)絡德育基地，為未成年人搭建一個網(wǎng)上德育平臺，進一步發(fā)掘鄉(xiāng)土德育課程資源，弘揚民族精神，傳承優(yōu)秀民族文化，培養(yǎng)未成年人良好的素質(zhì)。泉州網(wǎng)絡德育基地以素質(zhì)教育為目的，以網(wǎng)絡實踐活動為主線，融合思想道德教育、心理健康教育、閩南文化教育、讀書活動、情商訓練、感恩勵志等方面的教育；六是加強對未成年人材料收集整理，建立未成年人心理檔案；七是加強泉州德育網(wǎng)“中小學心理健康教育綠色通道”專欄以及泉州心理健康服務網(wǎng)站的建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡心理咨詢作用。在泉州德育網(wǎng)上建立了“網(wǎng)上心理在線”，開通了心理咨詢熱線電話，通過網(wǎng)上互動平臺和熱線電話為學生解疑釋惑，指導學生家長做好孩子心理的疏導工作。截止至2011年7月，“網(wǎng)上心理在線”訪問量達到20萬次，推動了全市學校心理健康教育活動網(wǎng)絡的發(fā)展。初步構建學校、家庭、社區(qū)三位一體的心理健康教育網(wǎng)絡，形成教育合力。

此外，近幾年，泉州市還廣泛開展以生命教育為主題的教育實踐活動，包括征文比賽、主題班會課案例錄像課比賽、演講比賽、心理訪談節(jié)目等。對學校的心理健康教育教學進行定期的觀摩、探討、研究，并開展中小學生生命教育課程化的課題研究工作，不僅關注學校層面的心理健康教育，還關注家庭、社區(qū)層面的心理健康輔導。積極與宣傳媒體合作，舉行心理健康教師與學生、家長面對面的心理咨詢活動。通過家長學校，發(fā)揮家庭教育講師團的作用，開展家庭教育咨詢，組織泉州師院心理學專業(yè)學生到社區(qū)開展心理咨詢活動等。

建好心理健康輔導站 服務未成年人

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三明市文明辦

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三明市未成年人心理健康輔導站于2010年11月8日成立，是未成年人心理健康知識普及和推廣、心理咨詢與團體心理輔導的專業(yè)機構。輔導站遵循未成年人認知特點和心理發(fā)展規(guī)律，堅持發(fā)展性和預防性心理健康教育相結合原則，下設心理輔導工作室、心理咨詢室、團體心理輔導室、心理宣泄室和心理健康培訓室等相關功能室，總面積260平方米。輔導站依托三明市教育學會心理健康專業(yè)委員會，現(xiàn)有1位專職工作人員，志愿者45位。通過整合教育資源，創(chuàng)新工作載體，拓寬教育渠道，實施項目化管理，有效提高了未成年人對自身心理健康的關注度和心理健康教育的參與度，培養(yǎng)了未成年人健全的人格和良好的心理素質(zhì)。主要做法與成效是：

1.組建專業(yè)師資隊伍。重點抓好專兼職教師隊伍建設，三明市未成年人心理健康輔導站邀請省內(nèi)知名教育、心理學專家，定期為全市心理教師進行培訓，現(xiàn)已辦培訓班3期，培訓教師近200人。充實心理健康教育一線師資力量；建立心理健康（咨詢）教育師資的培訓和資格認證制度，加強社會公共服務領域的心理衛(wèi)生工作從業(yè)人員的管理，完善隊伍建設和行業(yè)建設。為了保證市未成年人心理健康輔導站的正常運行，先后召開了“三明市2010年學校心理健康教育工作研討會”和“2011年三明市未成年人心理健康教育研討會”，主要探討建立輔導站志愿者隊伍等相關問題。根據(jù)《三明市未成年人心理健康輔導站建設實施意見》的要求，輔導站還面向社會招募了心理健康輔導教師、一線教師、醫(yī)師、法律工作者等專業(yè)人員做心理健康維護志愿者，所有參與維護的人員都經(jīng)過輔導站面試、培訓、考核后統(tǒng)一安排上崗。

2.開辦未成年人心理健康教育專題欄目。輔導站每季度出版心理健康小報《心語》等宣傳資料下發(fā)到各中小學校，推介普及未成年人心理健康教育知識，組織心理學專家對有關問題咨詢解答，及時報道心理健康衛(wèi)生方面預防治療的最新進展情況。

3.深入社區(qū)開展心理健康知識普及宣傳。定期開展心理健康講座活動、專題報告會、咨詢會，幫助未成年人及其家長科學關注心理健康，為家長和社區(qū)提供心理健康教育信息和指導建議。到社區(qū)開展未成年人心理健康咨詢活動，定期對家長宣傳心理健康教育知識，幫助家長掌握科學教育方法。以專家咨詢?nèi)盏男问綖槲闯赡耆思捌浼议L提供溝通平臺，與特邀專家面對面接觸、交流，內(nèi)容包括未成年人學習、行為習慣的培養(yǎng)以及親子關系等等。

4.免費為未成年人提供心理健康服務。未成年人心理健康輔導站面向全市所有18周歲以下的未成年人，提供公益性、專業(yè)化的的心理健康輔導服務：周一、三、五晚上19：00—21：00開展心理熱線電話咨詢。心理熱線：0598--8291122；星期六、日上午8：30—11：00提供現(xiàn)場心理輔導；并定期開展團體心理輔導、組織專題心理健康教育培訓、開展心理健康科普知識宣傳與教育、出心理健康輔導小報《心語》、開設“心靈港灣”網(wǎng)站，進行心理科普知識網(wǎng)絡宣傳。為了提升家庭教育的科學性以及學校心理健康教育有效性，輔導站以專題講座、教師工作坊、家長工作坊為載體，開展心理健康科普知識宣傳與教育。

5.開展專題輔導活動。為了培養(yǎng)孩子良好的溝通方式，建立友善的人際，提升孩子的包容力、信任感、感恩情，順利度過青春期，2011年7月，輔導站以“感恩勵志”為主題，面向未成年人開展了一系列團體心理輔導活動，孩子們在活動中體驗感恩，在感恩中增強責任感；家長們也分享感動，了解孩子內(nèi)心的真實想法。精彩紛呈的心理游戲和輔導，深入孩子的內(nèi)心深處，探索潛意識中的自我，讓孩子們充滿歡樂和激情，產(chǎn)生強烈的心靈震撼。

莆田市未成年人心理健康輔導站工作情況

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莆田市文明辦

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莆田市從2010年開始，利用莆田一中心理健康教育資源，積極建設市未成年人心理健康輔導站，組織開展形式多樣的未成年人心理健康輔導活動，取得了一定成效。主要情況如下：

1.健全工作機制。在市文明委的領導下，成立由市文明辦牽頭，市教育局、團市委、市婦聯(lián)、市司法局等單位組成的“莆田市未成年人心理健康輔導工作領導小組”，加強組織協(xié)調(diào)和檢查指導。制定了加強未成年人心理健康輔導的措施規(guī)劃，分解任務，強化職責。建立健全投入保障機制，積極爭取建設經(jīng)費和運行經(jīng)費。在廣泛征求社會各界、相關部門和單位的意見后，制定了《莆田市未成年人心理健康輔導站建設方案》，確保心理健康輔導站工作有機制、有人做、有人管。

2.加強設施建設。一是完善設施配套。充分利用莆田一中心理健康教育資源，建設市未成年人心理健康輔導站，建成總面積多達300多平方米，擁有辦公室，熱線網(wǎng)絡室，心理測評室，心理訪談室，沙盤游戲室，音樂放松室，宣泄（悅納）室、團體活動室、心理輔導室、多功能廳等工作廳室。成為全市乃至全省配套較完善，功能較齊全，集研究、指導、培訓、服務為一體的公益性未成年人心理健康輔導站。二是開設網(wǎng)絡輔導專區(qū)。充分利用全市現(xiàn)有145所學校校園綠色網(wǎng)室，實名登記上網(wǎng)學生11.5萬人的優(yōu)勢，在校園綠色網(wǎng)站開設未成年人心理健康輔導專區(qū)，開通了心理熱線、注冊了專用QQ群、郵箱、網(wǎng)站，向廣大未成年人提供心理健康輔導教育即時交流平臺，進行遠程心理健康輔導服務，引導未成年人在網(wǎng)上學習心理健康知識，交流思想情感。

3.強化隊伍建設。采取專門人員與志愿者相結合的辦法，建立工作隊伍，配強配齊6名輔導站心理健康教育專兼職教師，面向社會招募了18名有專業(yè)知識，有工作經(jīng)驗的心理健康輔導志愿者，承擔日常心理健康教育輔導職能，保證了輔導站健康有序運作。積極開展心理健康隊伍培訓，制定心理健康教育教師和志愿者培訓計劃，分期分批開展培訓，不斷提高心理健康教育骨干力量，建立起一支專業(yè)化、規(guī)范化的工作隊伍，提升心理健康教育隊伍專業(yè)素質(zhì)水平。

4.開展心理咨詢和輔導活動。一是大力宣傳普及心理健康知識。充分利用學校黑板報、校園廣播、校園“綠色網(wǎng)室”網(wǎng)絡論壇等宣傳陣地，開展形式多樣的心理健康宣傳教育活動，幫助未成年人了解心理基本常識，提高心理健康意識，優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力。二是開展有針對性的心理咨詢和輔導。針對廣大未成年人在年齡、性別、性格、思想、學習、心理需求等方面的心理差異，采取專題講座、現(xiàn)場答疑，電話輔導等靈活有效的心理輔導方法，開展心理輔導，幫助解決未成年人成長中的心理困惑和問題。針對未成年人發(fā)育和學習不同階段，相應開展學習、生活、青春期、人際交流、升學就業(yè)等方面的心理輔導，引導未成年人認識自己、調(diào)控自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是深化“做一個有道德的人”實踐活動。市未成年人心理健康輔導站所在的莆田一中是中央文明辦確定的“做一個有道德的人”實踐活動聯(lián)系點，輔導站充分發(fā)揮示范帶頭作用，在思想道德教育活動中融入心理健康教育的要求，深入開展中華經(jīng)典誦讀，我們的節(jié)日，迎省運、講文明、樹新風等活動，使廣大未成年人在接受民族精神熏陶的過程中獲得健康的心理。四是加強心理健康教育研究。逐步建立和完善心理健康教育教研制度，定期開展教學研討活動，組織開展未成年人心理健康教育狀況與對策的調(diào)研，總結推廣心理健康輔導教育的經(jīng)驗和做法，積極探索心理健康教育的有效途徑和方法，推動心理健康教育的深入開展。

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　準 ??印? 號：福建省內(nèi)部資料出版物

出版許可證K149號

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報：中央文明辦，省五套班子領導，省文明委成員，省委宣傳部領導

內(nèi)部資料? 免費贈閱???????????????????? ??（共印700份）