教師節臨近，不少家長正為如何給老師送禮而糾結，而對于家長送禮的種種“熱情”，其實不少老師也在為此糾結。日前，南京大廠的一位小學老師在網上發帖呼吁家長教師節別送禮：“我希望家長不要太糾結了，放了老師吧。”（９月５日《揚子晚報》）

　　在評價家長給老師送禮這個“老現象”之前，筆者有一個問題想問家長：你們在給現任老師準備禮物時，有沒有想起給孩子以往的老師也同時備上一分心意？在現實生活中，答案往往可能是“沒有”。由此可以看出，所謂的“感謝老師”、“報答老師”等說法不過是一些請客送禮的“托詞”，真實目的或許可以從前不久新華網的一次問卷調查中找到答案。參與此次調查的共有５５６人，面對“什么原因促使家長給老師送禮”的問題時，有超過七成的家長選擇了“想讓老師多照顧自己的孩子”，而選擇“對老師表達謝意”和“對老師工作給予認可”的家長不到三成。可以說，私利作祟是教師節變為“送禮節”的主要原因之一。

　　多數家長希望通過送禮使老師能更多地關照自己的孩子，少數老師則通過收禮的多寡來選擇對孩子所謂“照顧”的方式和大小。這樣做的結果，教師失去了應有的師者尊嚴，家長則陷入社會潛規則，二者交互作用，助長了不良社會風氣的滋生蔓延。盡管家長送禮的出發點是為了孩子，但如果想通過物質去“交換”孩子的特殊待遇，不僅褻瀆了教師的職業，而且對孩子正確人生觀、價值觀的形成十分有害。