留守兒童更需要關(guān)愛和鼓勵

　　教育就是要給予孩子們愛，沒有愛的教育將一無是處。三山鄉(xiāng)中心小學(xué)一位班主任對記者表示，以前有很多留守兒童不愿意接家長打來的電話，和父母存在很大的隔閡，不愿意和同學(xué)交流，通過這些年老師的引導(dǎo)和集體活動的熏陶，絕大部分留守兒童的精神面貌有了很大的改觀。

　　“之前很多留守兒童不愿接父母電話，因為父母總是在電話里批評他們，我們就和他們的父母溝通，孩子需要的是鼓勵。后來慢慢有很多孩子都主動跟父母打電話，還有的孩子在教師節(jié)送給老師自己動手做的禮物，留守兒童懂得了愛別人，這非常難能可貴。”這位班主任對記者表示。三山鄉(xiāng)中心小學(xué)一系列有針對性的教育，取得了明顯的成效。記者看到，校園里到處是孩子們燦爛的笑容，整個校園充滿了歡笑與和諧氛圍。

　　心理咨詢是留守兒童教育的短板

　　三山鄉(xiāng)中心小學(xué)甘校長對記者表示，現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的師資還需要提高，一般來說語數(shù)外等課程很多老師都能勝任，但是音體美等課程的師資就非常缺乏，心理咨詢方面的師資就更缺乏，而心理咨詢恰恰是留守兒童們最需要的，希望能夠引起社會的重視。

　　“留守兒童應(yīng)該引起全社會的關(guān)注，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長外出打工謀生，留守兒童無法擁有一個完整的童年這對他們來說不公平。不僅學(xué)校要關(guān)心留守兒童，整個社會也應(yīng)該去關(guān)心他們，多給他們關(guān)愛。”甘校長對記者表示。（記者黃新陽、秦海峰）