老師們一起備課，集思廣益。 （吳曉鳳 攝）

教師跨校結(jié)成“師徒”

不僅在泉港，集體備課的特殊課堂，也是鯉城區(qū)西隅—明新組團(tuán)的老師交流提升教研水平的一種方式。該組團(tuán)內(nèi)共有8所學(xué)校，各校的名師、學(xué)科帶頭人和骨干老師組成了名師工作室，以工作室牽頭進(jìn)行集體備課，集中開(kāi)展教師教學(xué)和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。該組團(tuán)計(jì)劃于11月組織學(xué)科帶頭人、骨干教師上學(xué)科示范課及以“優(yōu)課共享”為平臺(tái)，進(jìn)行研討活動(dòng)，并建立校際間師徒結(jié)對(duì)制度，將學(xué)科帶頭人、骨干教師與青年教師跨校結(jié)對(duì)子，通過(guò)頭腦風(fēng)暴、專題講座、學(xué)術(shù)沙龍、聽(tīng)課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，共同提高。而豐澤區(qū)計(jì)劃建立片區(qū)教科研共同體，制訂教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師在教育教學(xué)中的示范和引領(lǐng)，帶動(dòng)片區(qū)內(nèi)師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，以小片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)校為龍頭捆綁周邊的一般校，實(shí)行“協(xié)作教研、資源共享、高效教學(xué)”的管理模式，將有效整合片區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教研文化，提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校的教研水平，整體提升義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。