在哈佛大學50周年校慶時,曾有人問學校最自豪的是什么,校長回答:哈佛最引以自豪的不是培養了6位總統、36位諾貝爾獎獲得者,而是給予每個學生充分的選擇機會和發展空間,讓每一顆金子都閃閃發光。從此話中,我們讀出了以人為本教育理念的深刻含義。教師應該尊重學生的人格,尊重學生的特點和創造力。教師不是學生的監督者,而是一位激勵者,教師要做的是幫助學生成長,促進其個人的自由發展。學生之間存在著或大或小的個性差異,“以學生為本”就是要承認并尊重這些個體差別和個性差異,進而因材施教,對不同的學生要有不同的要求和標準,而不是“一刀切”。

　　教育的根本目的是塑造人、發展人,學校作為教書育人之所,其任務是使受教育者實現人格和素質的完善。教師要想成為學生的良師益友,首先就要懂得尊重學生的權利,尊重學生的人格、名譽。（郭立場）