據(jù)清華招辦負(fù)責(zé)人透露，該校的自主招生“新百年計(jì)劃”已吸引2600多名學(xué)生申請，來自全國300多個國家級貧困縣的800多名學(xué)生成為南京大學(xué)、西安交大和中科大“自強(qiáng)計(jì)劃”的申請人，目前正在分別初審，預(yù)計(jì)12月7日公布初審結(jié)果。

　　四所身處“華約”中的高校，再共同推出“自強(qiáng)計(jì)劃”，這被輿論稱為“聯(lián)盟中的聯(lián)盟”。在筆者看來，這種做法，對擴(kuò)大貧困地區(qū)、農(nóng)村考生的自主招生機(jī)會，降低他們的考試成本，有著積極作用。

　　一直以來，自主招生被質(zhì)疑對貧困地區(qū)、農(nóng)村考生不公，主要理由有二：一是自主招生的筆試、面試增加學(xué)生的趕考成本，對于不發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困地區(qū)的考生來說，由于難以支付高昂的趕考成本，有可能就放棄自主招生機(jī)會；二是自主招生的筆試、面試，更有利于閱歷豐富、外語水平較高、溝通能力較強(qiáng)的城市學(xué)生發(fā)揮。

　　這些問題，顯然不是自主招生本身所產(chǎn)生的，而是高校以怎樣的理念操作自主招生所造成的。當(dāng)然，自主招生在我國是新事物，這一制度還需要不斷地完善。在美國高校的自主招生中，大多高校不單獨(dú)舉行筆試，而是統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)生能力水平測試（SAT）；對所有入圍的學(xué)生，采取免于面試、電話面試、委托（校友）面試、校園面試等多種方式選拔；不單純看學(xué)生的學(xué)業(yè)能力，建立了多元評價體系，對來自經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)和貧困家庭的學(xué)生，給予教育因素和家庭因素加分，由此使自主招生成為學(xué)校選擇適合本校的優(yōu)秀人才的良好方式。

　　與之相比，我國高校的自主招生，還有一定的“自主招生等于自主考試”、“自主招生就要面試”的誤區(qū)，以及名校更青睞發(fā)達(dá)地區(qū)、城市考生的情況，于是出現(xiàn)與國外高校自主招生很不同的結(jié)果，也由此引來質(zhì)疑。