其次，應對教師的職業心理健康加強教育和疏導，對教師的心理壓力進行解壓。不少教師之所以會出現“變態行為”，一個原因在于，不少教師現在的職業心理壓力非常大，而他們又不知如何正確地疏導自己的情緒，導致失控后宣泄在學生身上。要知道，教師的心理問題是學生心理健康形成的先決條件，必須重視。

雖說社會都認為教師是一份好職業，但現在的教師不僅要對學生們的學習負責，還要關心學生們的日常生活，生怕孩子們出事會責任上身。都說父母不好當，而教師所要當的是幾十個孩子的“家長”，要為他們費心、費神、費力，他們的心理壓力能不大嗎？教育主管部門應像關心孩子一樣，也去主動地關心我們的教師群體，定期為他們做心理上的健康檢查與輔導。

要保護孩子們的權益，讓孩子們在校園內茁壯成長，約束教師的行為是“根”，而關注師德與教師的心理健康，則是“本”。(金真)