在云南彝良地震中，云落小學受損嚴重，校舍整體垮塌。34歲的朱銀全是該校唯一的一名老師，他本周二才剛到小學代課。發(fā)生地震后，朱銀全立馬沖了出去，看到4個娃娃的頭和身子還在外面，還有3個娃娃卻不見了。看到學生被埋后，朱銀全趕緊向寨子里的鄉(xiāng)親呼救。大家一起先后刨出了7名孩子，但是被埋較深的3人已不幸遇難。（9月9日錢江晚報）

這個教師節(jié)，朱銀全用他溫熱的雙手，默默“刨出”了當代人民教師的價值。他的行動，與哈爾濱年輕女教師張麗莉一樣，以及像譚千秋、袁文婷等更多在三尺講臺上默默育人的無數(shù)愛崗敬業(yè)的教師一道，以“最美”為封面、名單越來越長的平民英雄譜在悄然書寫中，帶給國人無盡的感動與思索。然而，在深深地感動之后，我們突然發(fā)現(xiàn)，這樣的好老師居然還是一名代課老師，一人承擔著34個孩子的全部課程，唏噓之余，更多感慨再次涌上胸口。

之前的張麗莉，在車禍突降時，她猛然推開了兩名孩子，自己去失去了美麗雙腿。當全國關注于“最美女教師”之時，卻發(fā)現(xiàn)，張麗莉竟然在學校沒有正式編制，是臨時工。這種突兀，刺痛著國人眼睛。在平時，張莉麗常把他講臺之下的孩子視作寶貝，這樣的自心發(fā)出的對自己崗位的熱愛的園丁，何以被擋在冰冷而無奈的“編制門檻”之外？同樣，34歲的朱銀全老師，為何以代課的身份用自己孤單的雙肩挑起34個農家娃沉沉的未來？又是一種什么樣的力量助推他與村民一道苦苦刨出7名被埋學生？

那就是愛！一份真情流露，一種園丁對幼苗的真心呵護。記得詩人愛默生曾說過一句話，“英雄并不比一般人更勇敢，差別僅在于，他的勇氣維持了五分鐘而已。”是的，“最美”之所以感人至深，除了奇峰突起的幾分鐘暴發(fā)的人生壯舉之外，更因靜水深流的平凡堅守而喚起的心靈悸動。驚世“一瞬”的底色，是更加平凡卻一樣壯舉的“一向”。不難想像，雖然表面上看，朱銀全這一義舉來得突然，實則與平時的職業(yè)堅守與愛心鑄就難以分割。沒有用責任去做好所從事的工作的“一向”，便沒有今天的徒手刨出學生娃的真情流露。