筆者認為，基于個人之間的合理情感交流，只要是在遵守道德和法律底線的情況下，都應該給予充分的自由，這是對個體情感需求的起碼尊重。對大學生來說，在學校期間除了學習專業知識外，另外一項非常重要的、影響深遠的隱性課程就是培養自己的社會性和社會交往能力，這種能力包括與同學的交往能力，同時更應包括與教師、輔導員等師長的交往能力。因為從小到大，學生們大多數接觸的都是同齡人，而中、小學時期的教師又往往不可能成為學生平等交往的對象，但大學畢業踏入社會后又需要突然之間接觸到大量的非同輩群體，這就需要學生在大學里就開始培養這種交往意識和能力。否則，踏入職場后他們就會非常難適應、難融入新的環境。

所以，“師生禁令”可能最終只會成為無法落實而又缺乏實際震懾作用的紙上談兵。與其如此，倒不如沒有這項規定。金真