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20.【字幕：福建藝術職業學院排練房】【采訪張功寶：提到自己的啟蒙老師，感謝老師也感謝福建省藝術館“藝術扶貧”工程改變了我的命運，讓我有機會接觸到舞蹈藝術】

21.實際上，福建省“藝術扶貧”工作早在2005年4月就已經正式啟動，采取自愿報名，藝術館組織的方式支持農村藝術教育，目前已經開通了五個農村藝術扶貧的示范點。經過7年的發展，目前省藝術館的“藝術扶貧”團隊里不僅有像張薇、林芳菲等本單位的志愿者，還帶動了一批民間文藝工作者加入。

22.黃志峰是福州市某藝校的一名管樂老師，加入“藝術扶貧”一年多，是白沙中心小學管樂團的“孩子王”。小時候老師嘔心瀝血、循循善誘、誨人不倦的難忘印象，是如今黃志峰投入志愿者行列的動力。他希望通過“藝術扶貧”這種方式，實現自己心里對教育無償奉獻的那個理想。

23.【采訪黃志峰：我覺得大部分孩子都有藝術方面的天賦只是 沒有開發，每一個人都有 不是音樂就是美術 就是舞蹈 只是沒有被發現。我們開發一個人的藝術天賦，不是讓每一個人都成為藝術家，我們可能不需要那么多藝術家，但是一個孩子如果他懂得欣賞藝術通過接觸這個東西 他對生活的看法會樂觀很多 會發現很多美好的事情 他也會樂于去創造一些美好的事情 這些每一個個體我們這個社會的和諧度不就提高了 是不是】

音樂+字幕：

2005年福建省藝術館啟動“藝術扶貧”工程

大目溪小學等五個偏遠小學成為首批示范藝術扶貧基地

福建全省已有88個文化館掛鉤144所學校為藝術扶貧活動基地。

全省文化館教師下鄉3850人次，受訓學生達10萬人次。

口播尾：目前，全省的藝術館、群藝館和文化館專業人員都把藝術扶貧當作一項責任和一種自覺的行動，志愿者們不計報酬，自費下鄉為農村的孩子們送教。隨著“藝術扶貧工程”的進展，幫扶對象也在不斷延伸，既有地處偏遠的山區小學、海島小學和少數民族小學，也有外來工子弟學校、特教學校、三峽移民子弟學校和藏族班等。藝術扶貧工程正在構筑一座聯結城鄉文化，溝通城鄉情感的橋梁，正在成為一項社會主義新農村文化建設的民心工程。

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