還有家長在“家有讀書郎”留言說，這真是新年最振奮人心的一條消息！現在的孩子負擔太重了，長期睡眠不足。

當然，大多數人對新規的第一反應是:這可能做到嗎？一位學校的負責人說，初中17:35分放學也不是第一次提出，當時也提出違規者要取消初中教育教學質量獎評獎資格，結果呢？這是自2000年來廈門市教育局下發的第六個減負令。他說，在業內，大多數人的反應是:不以為然，認為它還會敗走麥城。

一些人甚至意料到它的結果:如果說上學時間比較好控制，但是，放學時間很容易“失守”，如果全體學生以“自愿”的名義留校導優輔差，那么，你抓不住學校任何把柄。

因此，新的減負令是否能將紅旗插上山頭，至少有兩個制勝點，一是，誰來監管？比較一致的看法是:如果靠業內來監管，那形同虛設，只有發動家長一起來監督，才可能有“收獲”；二是，作業量的控制，一旦在校時間減下來，作業是過重負擔的一個增長點。如果老師用更多的作業來彌補失去的時間，還不如不減。

不過，截至目前，對新的減負令的各種不信任，還只是人們的想象，一切都要等到下學期見分曉。

評論

減輕學生負擔別以老師為“敵”

每一次的減負，都要把老師推到風口浪尖，似乎學生過重負擔的罪魁禍首只有老師，其實，過重負擔的幕后，還站著你、我、他。

減負千萬不要以老師為“敵”，在過重負擔下，老師過得不比學生輕松多少，試想一下，能在下午5:35下班，誰會愿意拖到晚上7點才走？

學生過重負擔的背后，除了教育部門，家長、社會甚至媒體都脫不了干系。如果外界不是用分數的標準將學校分為三六九等，教育主管部門、學校和老師也不會那么起勁地“壓榨”學生。

減負非但不能以老師為敵，而且，重任要寄托在老師身上。希望我們的老師能用更加聰明的辦法來教書育人，來布置作業，而不是只有題海戰術的辦法，也希望老師凡事能盡量摒棄一些功利，多以孩子身心健康為出發點。

當然，減負屢戰屢敗，不僅是因為你我他，扯得更遠些，還有深層次的原因:教師這個職業還沒有足夠吸引力來吸引那些富有創新精神的學生投身其中，換句話說，老師之所以加班加點，一部分原因是他們信奉只有加班加點能干出成績—— 他們當學生時也是這么做的。