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13 配音：照顧好208名留守兒童的重任，落到了身為總務(wù)處主任郭顯誨老師的肩上。誰也沒想到，這位有著二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的男教師，居然展示出了“媽媽”特有的細(xì)膩潛質(zhì)。他給每一位留守兒童都建立了檔案，以便摸清他們的家庭情況。為了更好地了解孩子們的思想動(dòng)態(tài)，他放棄了自己的業(yè)余時(shí)間，整天和孩子們泡在一起。

14、大田縣均溪中心小學(xué)總務(wù)處主任 志愿者 郭顯誨：我們就是要淡化（老師）的角色，經(jīng)常跟他們（留守兒童）交流在一起，坐在一起，聊聊天，讓他感覺到，我們老師，在他的心目中，像父母親一樣的角色，讓他們（感覺）比較溫馨一點(diǎn)。

15、（字幕：心理疏導(dǎo)課現(xiàn)場(chǎng)）配音：留守兒童楊欣，是均溪小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。平時(shí)，她都是跟爺爺奶奶一起生活。由于長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛，楊欣變得郁郁寡歡。

16、大田縣均溪中心小學(xué)學(xué)生 楊欣：每次爸爸媽媽要走時(shí)，會(huì)跟我說幾句話，當(dāng)時(shí)我都會(huì)面帶微笑，但是爸爸媽媽走了以后，我會(huì)一個(gè)人偷偷地傷心。我就想爸爸媽媽能在家的時(shí)間更長(zhǎng)一些。

17、大田縣均溪中心小學(xué)總務(wù)處主任 志愿者 郭顯誨：她是覺得父母親出外打工，父親出外打工，小孩子心里覺得父親不愛她。對(duì)她的學(xué)習(xí)，對(duì)她不夠關(guān)心，如果關(guān)心她的話，他們?yōu)槭裁匆獬龃蚬つ兀克蜎]辦法理解打工的意義，從這一點(diǎn)上，她的情緒就有一點(diǎn)低落，覺得他們不愛她。對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有一點(diǎn)失去信心。

18、配音：為此，郭顯誨及時(shí)和楊欣的語文老師嚴(yán)慧明進(jìn)行了溝通。為了幫助楊欣，嚴(yán)老師特地上了一堂題為《母愛》的作文課。

19、大田縣均溪中心小學(xué)語文老師 嚴(yán)明慧：我還記得那天上課的時(shí)候，我是這樣問孩子的，你對(duì)爸爸媽媽想說什么，她當(dāng)時(shí)就舉手了，站起來說，我就是特別想念我的爸爸媽媽。她當(dāng)時(shí)說得非常動(dòng)情，眼淚稀里花拉就下來了，然后班上的同學(xué)聽到了，因?yàn)槲覀儼嗌嫌泻芏嗤瑢W(xué)都是像楊欣這樣，爸爸媽媽在外面打工的，都引起了共鳴，大家都哭起來了。所以她是一個(gè)感情非常豐富的女孩。

20、楊欣的作文《母愛》節(jié)選：母愛不一定要表現(xiàn)得驚天地、泣鬼神。只需要生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要你認(rèn)真觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)你滿滿的愛。

21、配音：一篇《母愛》，既鉤起了楊欣對(duì)父母的思念，也讓她理解了父母外出打工的艱辛。從那以后，楊欣變得活潑開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅。

22、主持人：郭顯誨老師也是一位父親，他的女兒今年剛剛上初一。平時(shí)女兒的學(xué)習(xí)和生活，基本都是靠妻子一個(gè)人在支撐著。郭老師說，這些年來，他覺得最對(duì)不起的，就是他的女兒。但是學(xué)校里需要他照顧的孩子太多了，他要當(dāng)好這208位留守兒童的“媽媽”。