雷鋒精神的文化價值將對整個社會發(fā)揮出更大的浸潤與教化作用。而以文化符號形象出現的雷鋒，也必然會更為當下的大眾心理所接受

有的人說現在學雷鋒有些不切實際，也有的人說雷鋒精神只是理想化的存在，還有人認為雷鋒的事跡中很多已經不適合今天的社會環(huán)境，做了只會被當成“傻子”。從某種意義上來說，這些看法都不無道理，雷鋒的確是生活在50年前的時空下，他所做的好事也是與50年前的社會條件相適應的。不過，這些看法同時也錯誤地把雷鋒單一化、模式化了，事實上，雷鋒精神之所以珍貴，在于具有一種豐富的、宏觀的意義，而并非具體而微地局限于某些行為之上。人們之所以會產生類似的想法，正是因為雷鋒精神的當代價值，或者說雷鋒精神的文化意涵仍沒有得到充分的挖掘。

雷鋒不是某一個時代的符號，對雷鋒精神的理解，要從道德的層面和文化的層面出發(fā)。當人們對雷鋒的形象、事跡已經有了十分深刻的記憶之后，今天的社會更需要一個具有文化符號意義的雷鋒。雷鋒精神的文化價值將對整個社會發(fā)揮出更大的浸潤與教化作用。而以文化符號形象出現的雷鋒，也必然會更為當下的大眾心理所接受。

每年的3月5日都會掀起紀念雷鋒的高潮，不過，學習雷鋒并不僅僅是一日之事，讓雷鋒精神深入社會也不可能憑一日之功。如何讓學習雷鋒日常化，是近年來引發(fā)頗多討論的一個話題。李晨認為，要做到學習雷鋒日常化，首先要使雷鋒的形象更親切、更生動，尤其是要讓青年們愿意認識雷鋒、了解雷鋒，進而以雷鋒為效仿的對象。的確，“80后”、“90后”已經逐漸成長為社會的文化主體，他們是在互聯網時代下成長起來的一代新青年，對道德準則、人際關系、價值理念的理解與上幾代人完全不同，而他們的心理塑造將會對未來中國的發(fā)展產生深刻影響。因此，要弘揚雷鋒精神，要號召向雷鋒學習，就應當尋找一個有效途徑，使雷鋒能夠與當代青年人的文化心理相溝通，從而真正對他們產生影響。

李晨說：“我們紀念雷鋒的方式有很多，比如作報告、開研討會、道德實踐，或者通過拍攝影視作品來宣傳雷鋒。這些方式都是很必要的，也能夠產生很好的效果。不過，我認為，隨著時代的發(fā)展，我們還應該在此基礎上創(chuàng)造出更多、更新、更活的傳播雷鋒精神的方式。 ”他建議，多讓青少年參與交流雷鋒思想的研討活動，多讓青少年表達對雷鋒的認識和理解，“我出生于1963年，是‘向雷鋒同志學習’題詞的同齡人，雷鋒對于我們那代人來說，就像是一個夢，很神圣，也很遙遠。現在十幾歲、二十幾歲的孩子大概不會有我這樣的感受，他們眼中的雷鋒究竟是什么樣的呢？他們覺得雷鋒最吸引他們的是什么呢？好像很少有人認真去觀察和研究這些問題。我認為，了解他們的想法，對雷鋒精神的傳承有非常重要的意義。 ”他還提出，應該進一步開發(fā)雷鋒的文化衍生品，“有關雷鋒的影視作品和動畫作品拍了一些，但是，無論是數量、質量，還是創(chuàng)意都需要繼續(xù)加強，可以做得更好、更生動、更適合當下的大眾文化心理。在不扭曲、不篡改雷鋒形象和雷鋒精神的基礎上，還可以設計推出雷鋒式的玩偶、雷鋒式的服裝等等。作為一個文化符號，雷鋒真的可以更生動一些。”（記者王研）