【原因】 四大主因導致有償家教屢禁不止

對于中小學在職教師的有償家教，教育部門三令五申地禁止，效果卻如“一陣風”。正是以下四大主因導致有償家教屢禁不止：

第一，市場需求。一位不愿具名的老師分析，如今有的家長做生意沒空管孩子，或在家對“小皇帝”的管教束手無策；有的沒時間跟孩子溝通；有的擔心自己的教育理念不對，家長們認為，學校老師的教育更有利于孩子行為的矯正，也比有些培訓機構來得靠譜。

第二，教師職業道德的缺失。家長陳女士抱怨：“女兒沒有找數學老師補習，老師對孩子的態度就不一樣，感覺不如對其他學生熱情。”這種情況與老師個人素質有關。有個別老師容易迷失，造成不務正業，也會不自覺地對找自己補習的學生偏心。

第三，教師工資不高。一名從教20年的語文老師透露，過去他在農村小學教書時，真實感受到自己作為人民教師，工資低得連鞋廠的普通工人都不如，現在在市區教書，靠著有償家教，境遇才算好一點。“它也是老師的勞動所得，只是不那么透明而已。如果政府能提高老師的待遇，讓收入能應付正常的生活，如物價、房價、醫療等，那誰還愿意去加班賺這種不公開的收入？”

第四，應試教育的必然結果，即對分數的狂熱追求。鯉城區一所小學的老師坦言，家長都望子成龍，而學校教育又是以分數作為評價的主要手段，于是出現了家長千方百計想找老師補習的現象。

【部門】 情節特嚴重的將被辭退

“老師違規有償家教，這種情況在泉州是有的。”泉州市教育局紀檢監察室主任王惠生說，因此，為加強教師職業道德建設，規范教師從教行為，有效遏制市民反映強烈的有償家教現象，教育局下發這份《暫行規定》。

情節特嚴重的

當事人將被辭退

《暫行規定》對有償家教的行為進行了認定，明確了教師從事有償家教被查實后的處理辦法，并公布舉報電話：22798807。

經查實，教師確屬從事有償家教行為的，將視情節輕重由教育行政主管部門處理，情節較輕（或初次查實），對當事人予以通報批評，責令其寫書面檢查，當事人當年考核定為不合格，并扣發當年獎勵性績效工資；情節較為嚴重的（或經第二次查實），除給予上述處理外，當事人所聘教師職稱和職務工資降一檔，三年內不得評先評優，不允許參加高一級職稱申報；情節嚴重（或經三次查實以上），且造成一定負面影響的，除按照上述2項處理外，當事人調離工作崗位；情節特別嚴重、影響極壞的，給予當事人辭退處理，并由相關部門按規定追究相關責任。