【聲音】 禁與不禁，各持己見

在泉州網(wǎng)溫陵社區(qū)，網(wǎng)友們針對(duì)“有償家教到底該不該禁”掀起了一番大討論，觀點(diǎn)不一。不過，不少網(wǎng)友堅(jiān)決支持“禁止有償家教”，認(rèn)為其行為有損教師形象，會(huì)影響正常的教學(xué)秩序。面對(duì)這個(gè)話題，家長(zhǎng)們也各持己見。

孩子有老師“關(guān)照”

感覺既方便又放心

“成績(jī)不理想當(dāng)然要補(bǔ)習(xí)。”豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一家長(zhǎng)說，等到兒子上了三年級(jí)后，他準(zhǔn)備替他報(bào)名補(bǔ)習(xí)，而且一定會(huì)找科任老師，因?yàn)槔蠋煴容^了解兒子的學(xué)科進(jìn)程，還能“關(guān)照”他，“不能輸在起跑線上嘛，至于收費(fèi)，跟其他家長(zhǎng)一樣唄”。

有些家長(zhǎng)以孩子的成績(jī)?yōu)檎依蠋熝a(bǔ)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，也有的家長(zhǎng)是因?yàn)楣ぷ髅蚣依锞鄬W(xué)校較遠(yuǎn)，直接將孩子放在老師家里，每個(gè)月支付費(fèi)用。“以前小孩主要找語(yǔ)文老師補(bǔ)習(xí)，后來住在她家，一個(gè)星期才回家一次。我們接送很不方便，他在老師家待著，我們比較放心?！奔易x江的李女士說，她的小孩現(xiàn)讀市區(qū)一小學(xué)五年級(jí)。

有損教師形象

分散教書精力

家長(zhǎng)讓孩子補(bǔ)習(xí)的不在少數(shù)，不過反對(duì)有償家教的聲音也不少。一家長(zhǎng)質(zhì)疑：“這對(duì)班上其他孩子公平嗎？這等于是老師把本來應(yīng)該放在課堂上的精力，拿去給少數(shù)學(xué)生補(bǔ)習(xí)了?！?/p>

因此，有償家教的弊端也就顯露出來，一從事多年教學(xué)工作的老師分析：對(duì)于學(xué)生，有償家教有可能造成學(xué)生過度依賴補(bǔ)習(xí)老師，從而養(yǎng)成惰性，時(shí)間久了，不善思考，不會(huì)自查自糾，如果長(zhǎng)時(shí)間寄宿的，還會(huì)缺乏與家人間的溝通。