不過，可以預(yù)見的是，即使文件中刪除了“艾滋病毒感染者不合格”的字樣，但要讓公眾坦然接受一名“艾滋老師”，恐怕沒那么容易。最簡單的方法是，問問年輕的父母：“能不能接受自己孩子的老師是一名艾滋病毒感染者？”估計很多人的答案會告訴我們，還有很長的路要走。

這讓我們想起乙肝病毒攜帶者的境遇。中國是乙肝大國，乙肝病毒攜帶者數(shù)量眾多。在被“大小三陽”標(biāo)簽折磨很多年后，醫(yī)學(xué)界和政策制定者終于站出來說，大部分工作乙肝病毒攜帶者都可以干。可是，誰敢說所有單位都能坦然接受乙肝病毒攜帶者了呢？有多少“大小三陽”們還在遭受就業(yè)歧視？不錯，一旦上法庭，被拒絕的乙肝病毒攜帶者可以贏得官司，但有多少人有勇氣上法庭？艾滋病毒感染者要想當(dāng)教師，恐怕也會有這樣的境遇吧。

雖然理想和現(xiàn)實有不小的差距，但我覺得，要想消除一個社會中不公正的歧視，首先要從制度上和政策上解決。對于普通工作崗位招聘，可以強(qiáng)制規(guī)定不要進(jìn)行這項檢測，也可以強(qiáng)制規(guī)定在招工過程中，不準(zhǔn)對此進(jìn)行詢問。因為從醫(yī)學(xué)上說，這樣是安全的；從道德上來說，這些與職業(yè)也沒有關(guān)系，所以要強(qiáng)制執(zhí)行。

這樣一來，哪怕某些人的歧視依然存在，只要有科學(xué)依據(jù)，本著公平原則，朝著正確的方向前進(jìn)，觀念總會有轉(zhuǎn)變的一天。到時候，艾滋病毒感染者想當(dāng)老師，就不再是難以實現(xiàn)的夢想。