教師節到了。最近關注了第四屆道德模范候選人中幾個老師的視頻、文字事跡介紹，還上網查閱了資料。這些典型事例，是名副其實的道德模范，他們有的是聾啞人學校、盲人學?；蛘吡羰貎和癁橹鞯膶W校的校長，在這樣的環境中開展教學活動已經實屬不易，可是他們卻使學生有尊嚴有作為，甚至驚艷海內外；有的是在意外事故中為了保護學生生命安全，近乎本能地用自己的身軀為學生豎起一道墻，其壯舉令人肅然起敬和動容。他們的事跡各不相同，可是概括起來卻有共同的特點：責任和愛。因為有責任而心生對學生的愛，因為對學生的愛而心生強烈的責任感，于是為此奮斗付出，樂此不倦，無怨無悔，獲得了榮譽和社會的尊重，實現了自己的價值。
有了強烈的責任感，就會做那些常人難以做的或者不愿意做卻很有意義的事情，進而產生愛。道德模范李龍梅，和很多人一樣，到一個盲人學校當校長，困難可想而知，開始也不情愿，可是那些盲孩子們對知識和關愛的渴求、對生命尊嚴的渴望，激發起李龍梅心底的堅強責任感，于是他她決定一定要和孩子們一起開拓希望。有了責任感就有了愛，就會去努力想辦法讓孩子們活得有尊嚴。她組建了盲人管樂隊，開設推拿按摩職業教育課程，為孩子們的拓寬就業途徑。她鼓勵孩子們參加盲人高考，十年來共有158名學生以優異的成績被長春大學特殊教育學院錄取，創下連續五年高考升學率100%的奇跡。盲人音樂教師張治平被譽為“山城阿炳”。……體現了李老師人生的價值，收獲了無比的幸福。無獨有偶，楊小玲所帶的學生也是殘疾人，只不過是聾啞學生。類似李老師，她是因透過窗戶無意中看到一群聾啞孩子在教室里跳舞的認真勁，而產生了強烈的責任感，于是化成了對學生的愛，創立了“鼓舞教學法”，讓邰麗華在春晚舞臺上一鳴驚人；家喻戶曉甚至享譽海內外《千手觀音》便是她的佳作。她的行為也影響著很多學生和她一樣，也成為了特教老師，薪火相傳。這樣的成就令人稱羨，同時也快樂了自己，實現了人生的價值，
