——過程管理“四部曲”。“四部曲”，指道德講堂質(zhì)量管理過程的計劃、執(zhí)行、檢查和處理四個步驟。

第一步，計劃。每月初，院文明辦進行當月方案的策劃，征詢相關部門意見后形成道德講堂活動流程，報院道德講堂建設工作領導小組批準。

第二步，執(zhí)行。月中，院文明辦按道德講堂活動流程通知主持人和各環(huán)節(jié)人員作好準備，組織排練和預演，一般于月底舉辦講堂活動。

第三步，檢查。每次道德講堂結(jié)束后，領導小組召開質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，看是否符合計劃的預期效果。

第四步，處理。院文明辦對總結(jié)檢查的結(jié)果進行處理，提出質(zhì)量提升要求和改進措施。成功的經(jīng)驗加以肯定并予以標準化，失敗的教訓加以總結(jié)并提出預防與糾正措施，未解決的問題放到下一個循環(huán)里。

——講堂質(zhì)量“五提升”。道德講堂要求有固定的場所，規(guī)范的流程，引導大家修身律己，以德化人。而規(guī)范的流程正是道德講堂區(qū)別于其他創(chuàng)建活動的最明顯標志。目前，規(guī)范的流程共有九個環(huán)節(jié)，即：靜默省心、唱歌曲、講故事、誦經(jīng)典、談感悟、送吉祥、念勸善詞、一堂一善事、向德鞠躬。該院結(jié)合實際，在其中五個關鍵環(huán)節(jié)上進行創(chuàng)新，推進講堂質(zhì)量實現(xiàn)“五提升”。

其一，“唱歌曲”環(huán)節(jié)。一是領唱模式創(chuàng)新。通過對前面4期講堂一人或多人領唱方式的比較分析，提出“道德講堂領唱評比”模式，即，將各部門分成4個小合唱隊，每隊6人及以上，由牽頭部門負責人擔任隊長，其他部門負責人擔任副隊長，每月由一個賽隊出場領唱，評委則由院領導擔任，規(guī)定了評分標準。這樣既能發(fā)揮中層干部“一崗雙責”的作用，又增強了部門之間、員工之間的溝通，一舉兩得。二是曲目體現(xiàn)匠心。例如第1期《走進新時代》拉開道德講堂帷幕，第3期《好大一棵樹》，寓意新員工將像一棵棵小樹苗在省標準化院這棵大樹的關懷下茁壯成長，第4期《為了誰》則唱出一片為民深情。

其二，“講故事”環(huán)節(jié)。一是正面教育善小常為。如，第2期，院服務業(yè)標準研究部的部長以“敬業(yè)放飛中國夢，青春揮灑海西情”為題，講述自身從“放牛郎”到考上研究生并進入省級研究機構(gòu)成為技術(shù)專家的經(jīng)歷，激勵大家從小事做起，敬業(yè)奉獻，起到“勿以善小而不為”的教育效果。二是反面教育惡小不為。如，第4期，觀看警示教育片，教育干部職工“勿以惡小而為之”，要保持清廉作風，防止思想防線大堤潰于“蟻穴”。

其三，“誦經(jīng)典”環(huán)節(jié)。一是經(jīng)典與主題吻合。每期講堂均選取與主題一致的經(jīng)典語錄，如，第1期主題是“做文明人，行標準事”，選擇《道德經(jīng)》名言“慎終如始，則無敗事”誦讀；第2期主題“踐行中國夢青年勇當先”，以梁啟超《少年中國（節(jié)選）》為經(jīng)典激勵青年員工；第3期主題“尊師重道，薪火相傳”則取《論語》“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！保坏?期主題“為民 務實 清廉”選“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”，起到博古通今的效果。二是文化墻營造氛圍。在院辦公樓廊墻、職工食堂設置30面文化宣傳展板，道德講堂中特別布置4面德育宣傳畫，分別以“守信、盡孝、明禮、尚義”這些中華傳統(tǒng)經(jīng)典為主題，形成了獨具特色的文化走廊，營造了誦經(jīng)典、學經(jīng)典和崇德向善的氛圍。