道德講堂是中央文明辦在全國推廣、旨在提升道德素養(yǎng)的重點活動，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要宣講形式，將公民道德建設的內(nèi)容和要求轉(zhuǎn)化為群眾易于接受的道德實踐形式。作為道德教育的新平臺，道德講堂正日益發(fā)揮著無窮的魅力，產(chǎn)生著深遠的影響。

福建省標準化研究院道德講堂于今年5月開辦，每月一期，每期都按規(guī)定流程開展，在主題、內(nèi)容和表現(xiàn)形式上進行創(chuàng)新，寓教于樂，讓干部職工自己來講述身邊的好人好事，達到自我教育的目的，從而使講堂逐漸成為干部職工喜聞樂見的德育平臺。在推進道德講堂建設中，該院注重理論與實際相結合，將質(zhì)量管理的理念融入其中，探索出獨具特色的質(zhì)量目標“三重奏”和過程管理“四部曲”的經(jīng)驗作法，在五個關鍵環(huán)節(jié)實現(xiàn)了道德講堂質(zhì)量“五提升”。

——質(zhì)量目標“三重奏”。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”受此啟發(fā)，該院將道德講堂質(zhì)量目標分成“知之、好之、樂之”這三層境界。

第一層，知之。處于“要我學”的階段，通過會議動員、網(wǎng)站宣傳等方式讓全體員工“知其然”，然后按照通知要求按時參加講堂受教育。

第二層，好之。通過“問計于民”，不斷改進，使講堂的內(nèi)容更貼近工作實際，讓全體員工感覺參加講堂有收獲，對單位舉辦講堂的目的與意義的理解更加深刻，因為“知其所以然”，所以變被動式的“要我學”為主動式的“我要學”，從而愛好講堂，喜歡參與。

第三層，樂之。通過全員參與，集思廣益，講堂在形式與內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，更加受歡迎，全體員工以參加講堂為樂趣，每月自覺準時參加講堂活動，從而升華到“我樂學”的境界。

——過程管理“四部曲”。“四部曲”，指道德講堂質(zhì)量管理過程的計劃、執(zhí)行、檢查和處理四個步驟。

第一步，計劃。每月初，院文明辦進行當月方案的策劃，征詢相關部門意見后形成道德講堂活動流程，報院道德講堂建設工作領導小組批準。

第二步，執(zhí)行。月中，院文明辦按道德講堂活動流程通知主持人和各環(huán)節(jié)人員作好準備，組織排練和預演，一般于月底舉辦講堂活動。

第三步，檢查。每次道德講堂結束后，領導小組召開質(zhì)量分析會，總結經(jīng)驗，查找問題，看是否符合計劃的預期效果。

第四步，處理。院文明辦對總結檢查的結果進行處理，提出質(zhì)量提升要求和改進措施。成功的經(jīng)驗加以肯定并予以標準化，失敗的教訓加以總結并提出預防與糾正措施，未解決的問題放到下一個循環(huán)里。

——講堂質(zhì)量“五提升”。道德講堂要求有固定的場所，規(guī)范的流程，引導大家修身律己，以德化人。而規(guī)范的流程正是道德講堂區(qū)別于其他創(chuàng)建活動的最明顯標志。目前，規(guī)范的流程共有九個環(huán)節(jié)，即：靜默省心、唱歌曲、講故事、誦經(jīng)典、談感悟、送吉祥、念勸善詞、一堂一善事、向德鞠躬。該院結合實際，在其中五個關鍵環(huán)節(jié)上進行創(chuàng)新，推進講堂質(zhì)量實現(xiàn)“五提升”。

其一，“唱歌曲”環(huán)節(jié)。一是領唱模式創(chuàng)新。通過對前面4期講堂一人或多人領唱方式的比較分析，提出“道德講堂領唱評比”模式，即，將各部門分成4個小合唱隊，每隊6人及以上，由牽頭部門負責人擔任隊長，其他部門負責人擔任副隊長，每月由一個賽隊出場領唱，評委則由院領導擔任，規(guī)定了評分標準。這樣既能發(fā)揮中層干部“一崗雙責”的作用，又增強了部門之間、員工之間的溝通，一舉兩得。二是曲目體現(xiàn)匠心。例如第1期《走進新時代》拉開道德講堂帷幕，第3期《好大一棵樹》，寓意新員工將像一棵棵小樹苗在省標準化院這棵大樹的關懷下茁壯成長，第4期《為了誰》則唱出一片為民深情。

其二，“講故事”環(huán)節(jié)。一是正面教育善小常為。如，第2期，院服務業(yè)標準研究部的部長以“敬業(yè)放飛中國夢，青春揮灑海西情”為題，講述自身從“放牛郎”到考上研究生并進入省級研究機構成為技術專家的經(jīng)歷，激勵大家從小事做起，敬業(yè)奉獻，起到“勿以善小而不為”的教育效果。二是反面教育惡小不為。如，第4期，觀看警示教育片，教育干部職工“勿以惡小而為之”，要保持清廉作風，防止思想防線大堤潰于“蟻穴”。

其三，“誦經(jīng)典”環(huán)節(jié)。一是經(jīng)典與主題吻合。每期講堂均選取與主題一致的經(jīng)典語錄，如，第1期主題是“做文明人，行標準事”，選擇《道德經(jīng)》名言“慎終如始，則無敗事”誦讀；第2期主題“踐行中國夢青年勇當先”，以梁啟超《少年中國（節(jié)選）》為經(jīng)典激勵青年員工；第3期主題“尊師重道，薪火相傳”則取《論語》“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！保坏?期主題“為民 務實 清廉”選“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”，起到博古通今的效果。二是文化墻營造氛圍。在院辦公樓廊墻、職工食堂設置30面文化宣傳展板，道德講堂中特別布置4面德育宣傳畫，分別以“守信、盡孝、明禮、尚義”這些中華傳統(tǒng)經(jīng)典為主題，形成了獨具特色的文化走廊，營造了誦經(jīng)典、學經(jīng)典和崇德向善的氛圍。

其四，“談感悟”環(huán)節(jié)。一是準確定位談認識。將本環(huán)節(jié)定位在提高認識、升華境界的精神層面，通過講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界，達到作風教育目的，從而與業(yè)務培訓相區(qū)別。如第3期，博士作“我的標準夢　我的標院夢”感言，以 “立足需求、服務社會、促進發(fā)展”為提綱，結合自身入職以來的實際感受，聲情并茂地分享標準夢想，讓聽眾對標準的認識有了耳目一新的感覺。二是分享成果談收獲。如第4期，兩名外派回院人員分享在中國標準化研究院的學習收獲，暢談人類工效學改變生活、創(chuàng)新標準化服務手段等心得，取得良好效果。

其五，“送吉祥”環(huán)節(jié)。一是載體創(chuàng)新。探索出利用短信平臺群發(fā)道德寄語“微書簽”模式送吉祥，既貼近生活，又低碳環(huán)保。例如，第2期“踐行中國夢，青年勇當先，立足本崗，敬業(yè)奉獻”的微書簽，與“踐行中國夢 青年勇當先——致全院青年的倡議”緊密結合，得到領導和部門的好評。二是儀式創(chuàng)新。如第3期在送吉祥環(huán)節(jié)舉行科研導師聘任儀式，院長向五名科研導師發(fā)放聘任證書并合影，主持人在點評中對“三人行必有我?guī)煛钡拿月?lián)系導師聘任作闡釋，提倡尊師重道，學人所長，補己之短，在省標準化院這個大家庭實現(xiàn)共同成長，為本環(huán)節(jié)添上一抹亮色。

開展道德講堂活動以來，福建省標準化研究院的員工越來越深刻地體會到“篤信? 超越? 共享”的核心理念，在工作和生活中，都逐漸養(yǎng)成“做文明人，行標準事”的行為習慣，對道德講堂活動從“知之”到“好之”的境界轉(zhuǎn)變，但由于開展時間不長，創(chuàng)新不足，講堂吸引力還不夠強，要想從“好之”到“樂之”境界提升，還有很長的路要走。當前，正值黨的群眾路線教育實踐活動期間，該院充分發(fā)揮廣大員工的積極性和能動性，開門納諫，嘗試創(chuàng)建道德講堂與院內(nèi)的業(yè)務工作、與德育教育培訓有機結合的模式，在道德講堂“生活化”、“常態(tài)化”方面開展了有益的探索，不斷提升道德講堂活動質(zhì)量，創(chuàng)出特色，培育出品德高尚的高素質(zhì)人才，提供高品質(zhì)的標準化服務，在社會上樹立省級文明單位的良好形象，為經(jīng)濟社會建設提供強有力支撐。