父親意外摔傷高位截癱，母親離婚改嫁，16歲女孩黃鳳自6歲起10年如一日照顧癱瘓的父親與年邁的奶奶，獨(dú)自撐起一個(gè)家；13歲男孩趙文龍大部分時(shí)間陪身患重病的媽媽去醫(yī)院透析，幾乎沒(méi)有玩耍時(shí)間，最大樂(lè)趣就是生日那天去了趟公園；16歲男孩邵帥，毅然說(shuō)服媽媽接受欣然自己的骨髓移植……相信許多人與我一樣，是含著眼淚看完《眾里尋你——2013尋找最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮節(jié)目的。經(jīng)過(guò)在全國(guó)范圍內(nèi)尋找和推薦，黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、陸玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟11位少年榮獲2013年度最美孝心少年稱(chēng)號(hào)。聞聽(tīng)他們的事跡，可親、可敬、可感，他們個(gè)人的遭遇雖不同，但他們的共同之處是孝敬長(zhǎng)輩、自強(qiáng)不息、陽(yáng)光向上、自立自強(qiáng)。弱小的肩膀挑起家庭重?fù)?dān)，倔強(qiáng)的性格能抵擋暴風(fēng)驟雨，面對(duì)他們，現(xiàn)實(shí)生活中許多成年人應(yīng)該感到汗顏。讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地高喊一聲口號(hào)：“向最美孝心少年學(xué)習(xí)”！

提出“向最美孝心少年學(xué)習(xí)”的號(hào)召，許多成年人也許覺(jué)得難為情，似乎老師教育學(xué)生、家長(zhǎng)教育孩子、年長(zhǎng)者教育年幼者是天經(jīng)地義的事，然而若讓成年人學(xué)習(xí)未成年人，許多長(zhǎng)者從心理上多少還是有些排斥。在物欲橫流、世界是個(gè)“地球村”的當(dāng)下，許多長(zhǎng)者的想法、做法與這些天真無(wú)邪的孩子比起來(lái)，其思想道德水平之低下是顯而易見(jiàn)的：眼見(jiàn)別人落水，不是馬上施救，而要等人溺亡，再獅子大張口討要撈尸費(fèi)；不勞而獲，滿(mǎn)街乞討，別人不給還動(dòng)粗口；不愿自食其力，在家甘當(dāng)啃老族；坑蒙拐騙偷無(wú)所不能；只能走順境，不能遇逆境；人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)扭曲，在遭遇挫折之后一蹶不振，有些甚至自殺以求解脫······不用再例舉，現(xiàn)在提出“向最美孝心少年學(xué)習(xí)”口號(hào)既很現(xiàn)實(shí)，也很必要。

都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一老師，請(qǐng)各位家長(zhǎng)捫心自問(wèn)：“我有資格教育自己的孩子嗎？孩子在我身上到底學(xué)到了些什么？如果說(shuō)孩子不爭(zhēng)氣，我有哪些值得檢討的地方？”社會(huì)在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，孩子的成長(zhǎng)當(dāng)然與家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)教育引導(dǎo)脫不了干系。行動(dòng)是最好的語(yǔ)言，身教重于言教，說(shuō)一千道一萬(wàn)，不如實(shí)際干一件。孩子的可塑性很大，近朱者赤，近墨者黑，我們必須給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境。孩子是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)，我們的所作所為，不能讓孩子對(duì)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)產(chǎn)生懷疑，不然的話(huà)有可能會(huì)使他們?cè)谟仔〉男撵`里播上一棵帶病的種子，日后肯定會(huì)影響他們的茁壯成長(zhǎng)。

“最美孝心少年”的事跡催人淚下，引發(fā)人們對(duì)孝老愛(ài)親傳統(tǒng)美德的深入思考。向“最美孝心少年”學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他們面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈，笑對(duì)人間艱難坎坷的堅(jiān)強(qiáng)精神；學(xué)習(xí)他們孝老愛(ài)親、陽(yáng)光向上的優(yōu)良品德；學(xué)習(xí)他們自立自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的頑強(qiáng)意志；學(xué)習(xí)他們寧愿自己受委屈，甘當(dāng)為他人生活幸福而無(wú)私奉獻(xiàn)的“傻子”。用《向孩子學(xué)習(xí)》一書(shū)的主編孫云曉的話(huà)說(shuō)：“情感和自尊不能掩飾放在我們眼前的事實(shí)，以往的苦難不能成為否認(rèn)我們今天落后的借口。我想，我們這一代人最大的不幸在于我們以吞壓縮餅于的方式體驗(yàn)到了生活的酸甜苦辣，但我們最大的幸運(yùn)其實(shí)也正在于此。這種前所未有的體驗(yàn)，應(yīng)該養(yǎng)成我們寵辱不驚的品格。因此，從這樣的意義上說(shuō)，由我們這一代人自己喊出“向孩子學(xué)習(xí)”的口號(hào)，不是作秀，而恰恰是我們不甘落伍的心靈寫(xiě)照。我想，如果我們這一代人真正能夠做到這一點(diǎn)，不僅能夠填平兩代人之間的鴻溝，而且在孩子的心目中，我們終究會(huì)樹(shù)立起一塊人格的豐碑”。（特約評(píng)論員：秦東風(fēng)）