據報道，鄭州大學土木工程學院2010級汪越順利考上湖南大學。大學期間，汪越把大量時間都奉獻給了網游和籃球，瘋狂時連續打網游七八個小時。臨考研一百天，他浪子回頭，華麗逆襲，以431分的成績位列第一，夢圓湖大。（《鄭州晚報》4月8日報道）

隨著近年來考研熱的持續，對于考研狀元的關注和炒作也隨之升溫。媒體對于考研大軍中的典型也紛紛給予關注，從各大名校的保安到中老年的大爺、大媽，這種堅守學術的勵志故事和不懈奮斗的心酸歷程，像一幕幕苦情戲為鏖戰在考研征途上的學子們提供著源源不斷的正能量。但是這次鄭州大學的同學卻顛覆了以往的苦逼勵志情節，以一種閑庭信步的姿態為考研學子的努力提供了另一種角度的啟示。

然而，汪同學之所以備受關注，除了因其以第一名的高分夢圓湖大以外，更因其熱衷網游作為“DOTA大神”的另一種身份及臨考100天浪子逆襲的華麗轉折。毫無疑問，汪同學的高效率是令人驚艷的，而且在效率至上的大背景下也贏得了層出不窮的羨慕和贊美。公眾紛紛稱贊“打游戲的智商高、聰明”“中國高等教育是可以逆襲成功的！用不著厚積薄發”等等，更有網友將網游與智商、考研聯系起來，似乎要成功考研必須要玩DOTA，網游愛好者們似乎也在一夜間迎來了學術的春天。

當然我們不能說成功考研和智商沒有關系，但成功考研與是否為DOTA大神未必具有必然聯系，一個人的考試成績除了與智商有關外還與個人的學習基礎、考試的方式難度、以及個人的應試技巧及現場發揮等多種因素有關，而一次考試也并不能完全的反映一個人的學習水平。而至于公眾習慣性的將網游標簽化，認為玩網游就聰明、就如何，要想考研先學網游，不需要厚積薄發等等結論，卻十分值得探討。

這種以結果作為唯一衡量標準的功利性心態，讓筆者聯想到一些人將懶墮看作聰明的象征，在談及自己缺點時，唯一可以欣然接受的就是坦然的承認自己懶惰并在此過程中隱隱展現一絲驕傲。而之所以驕傲，正是源于在他們的世界里“懶的代名詞即聰明”。在這種是非標準混亂的時代，好逸惡勞成為褒義詞也并非奇怪，但要真正論證該觀點的正確性則需要我們從客觀事實出發，應該來講，迄今為止歷史上、現實中，無論是自然科學、還是人文科學沒有哪一個杰出人物是由于其自身的好逸惡勞而達成的，他們或許具有某方面的天賦，但更多、更重要的還在于杰出人物后天不懈的努力。從諾貝爾文學獎獲得者莫言到著名國家自然科學獎獲得者吳良鏞再到科學家錢學森、語言學家季羨林等等，凡此種種大師之所以在各自行業取得豐碩成果蓋因其筆耕不輟、潛心鉆研，為一個問題持續、堅韌的探索甚至傾盡畢生精力。他們的成就是他們真誠努力的結果更是學術精神的體現。

當然對于“DAOTA大神”的華麗逆襲，我們表示祝賀更對其臨考前百天的努力給予贊許，但是其在應試條件下所創造的功利性學習方式，是否具有可持續性，是否適合以后的學術研究，是否值得其他同學效仿，這些問題都有待考察和商榷。至于DOTA大神，通過自我管控實現華麗的逆襲圓夢湖大，成績令人贊嘆。但筆者更相信，倘若其更多的時間用在學習上，他的逆襲或許不僅僅是夢圓湖大。