福州日報(bào)訊（記者 楊瑩 何海銘）17日上午7點(diǎn)50分，一陣熟悉的敲門聲響起。未等來人走進(jìn)房間，小偉就親熱地叫了起來：“老師好！”

果然是林銘生老師！“小偉，你好！”林老師一邊回應(yīng)，一邊搬起一張方椅，徑直走進(jìn)房間。書桌上，3個(gè)科目的書已經(jīng)擺好。這是林老師給小偉授課的第5個(gè)年頭，師生間早已形成了默契。

殘疾身體里涌動(dòng)旺盛的求知欲

小偉今年14歲。出生時(shí)，因臍帶繞頸2周半，導(dǎo)致大腦缺氧，不幸成了一名腦癱兒。由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)嚴(yán)重受損，他無法站立，即便坐著，四肢也無時(shí)無刻不在“揮舞”，完全不受控制。

因?yàn)樯眢w原因，小偉不能走進(jìn)學(xué)校上課，但他智商發(fā)育正常，求知欲很強(qiáng)。在他小的時(shí)候，媽媽買來拼音卡片，從最基礎(chǔ)的元音發(fā)音教起。漸漸地，小偉會(huì)說話了，但發(fā)音很特殊，一句話得拆成單字，一字一字拖長了音調(diào)讀出來。

2009年，小偉的爸爸得了胃癌，一家人的生活被打亂了。媽媽要上班，還要照顧爸爸和年幼的弟弟，實(shí)在沒精力繼續(xù)教小偉。小偉也長大了，該教什么、怎么教，媽媽也沒主意。那時(shí)，她總想，如果小偉能進(jìn)學(xué)校就好了。

2010年，小偉媽媽的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)年，市教育局啟動(dòng)為重度殘疾兒童少年“送教上門”工作，小偉入選了。臺(tái)江區(qū)教育局安排福州市育智學(xué)校派遣志愿者教師，免費(fèi)上門為小偉上課。

就這樣，林銘生成了小偉的老師。