變化 在分歧中看見成效

　　買來高低床，設立了專門的小孩房;開辟了屬于孩子的游戲空間和書房，便于大人和孩子互動;盡可能不改變原來的生活習慣，讓孩子不會有當客人的感覺。這是雙方父母為共建“兄妹營”所做的基礎努力。

　　雖然教育理念相近，但總會有些許分歧。朱先生希望豆豆沒太多學習壓力，所以沒給他報任何課外輔導班。但陳先生則讓苗苗三周歲開始就上英語學習班，“孩子絕不能輸在起跑線上”。此外，何時入睡，何時起床，早起后是先刷牙還是先運動，雙方的看法都不太一樣。不過朱先生和陳先生都說，雖然有碰撞，但雙方都在妥協。

　　經過兩個月的試驗，豆豆變化很大，家里有客人來，不僅會主動打招呼，偶爾還會幫忙端茶倒水，在學校也越來越喜歡和同學們一起嬉戲了。而苗苗也學會了謙讓，每次吃東西前，會問“哥哥”豆豆是否也需要。

　　雙方家長的一致意見是，這是陪伴的效果。“我們自己也在改變，互相學習對方的教育理念，挺好的。”朱先生說。

　　憂慮 不敢保證能堅持多久

　　雖然效果不錯，但雙方家長都不敢保證這樣結伴生活的“試驗”能堅持多久。朱先生說，目前雙方沒有簽訂任何紙質合約，雙方是建立在信任的基礎上。一旦信任的口子被撕開，這樣的試驗可能面臨終止。

　　這種難處，首先體現在對孩子的不舍上。朱先生說，豆豆從沒自己獨立睡過，剛開始豆豆媽很擔心，總是半夜悄悄下樓探視;苗苗到自家生活時，陳先生夫妻倆也同樣找各種機會來看女兒，看孩子是否生活得習慣。“而且經常會有這樣的擔心，如果孩子有什么意外，這責任要如何認定呢?”朱先生說。

　　而陳先生的擔憂是，結伴的孩子不是親生的，不管是嚴厲的批評，還是耐心的說教，都怕達不到對方父母的要求。這種心理壓力，不是普通家長能體會的。

　　昨日，福建閩君律師事務所卓文彬律師給了一些專業方面的建議：為避免不必要的法律糾紛，雙方父母最好還是簽訂紙質合約，將雙方的義務和責任約定清楚，先小人后君子，免得真出了問題，雙方變友為敵。