兩岸陽光故事家族進(jìn)社區(qū)，開展周末親子故事會活動。鄭偉明 攝

東南網(wǎng)11月11日訊（福建日報(bào)記者?潘抒捷 通訊員 林曉蕾）臺上，臺灣說演故事老師錢康明用富有感染力的表情和豐富的肢體語言，以“說”和“演”的方式在模仿和形容猴子；臺下，聽故事的孩子們個個樂翻天，學(xué)起猴子在地上打起了滾。

這種說演故事的臺灣模式，被廈門海滄兩岸義工聯(lián)盟旗下的兩岸陽光故事家族引入，獲得了“中國社會創(chuàng)新獎”十大優(yōu)勝獎。如今，類似的故事說演，每周都會在海滄陽光書店、社區(qū)或?qū)W校舉行。

“故事媽媽”

陳雅勤是海滄陽光書店的經(jīng)營者，由于周邊有幾所學(xué)校，每到放學(xué)時間，便有不少學(xué)生扎堆進(jìn)店瀏覽圖書。一些頑皮的孩子在店內(nèi)嬉鬧追逐，影響了正常的經(jīng)營活動。

請他們出去？陳雅勤于心不忍。如今的孩子大多是獨(dú)生子女，家里缺乏同齡兒童的交流互動，多數(shù)家長的生活、工作節(jié)奏快，陪伴子女閱讀少之又少，尤其是在電子閱讀及網(wǎng)絡(luò)游戲的沖擊下，“電子寶寶”“電子兒童”比例在不斷增高。能不能把他們進(jìn)書店的興趣，引導(dǎo)回歸傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀？

陳雅勤想出了一個辦法。她在書店騰出一個專門的兒童閱讀空間，然后讓店內(nèi)的員工為小朋友們講故事。這個辦法不錯，鬧騰的孩子少了，安靜聽講的多了。

然而，書店員工畢竟不是專業(yè)人士，素質(zhì)有限，一段時間后這種陪伴閱讀的吸引力就下降了。

還好事情很快就有了轉(zhuǎn)機(jī)。在臺灣，親子閱讀、互動閱讀等理念已經(jīng)很成熟。海滄的兩岸經(jīng)貿(mào)合作、民間交流活躍，有很多臺胞在這里生活。有一些臺胞媽媽采取“家庭聚會”的模式，組織樓棟鄰里的孩子們聽講繪本故事，教他們寫、畫、講、唱、演，把繪本故事表現(xiàn)出來。

陳雅勤把這些“故事媽媽”請到了書店。這種說演模式，一下子就激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。