“六一”節(jié)送給孩子們怎樣的節(jié)日禮物，既體現(xiàn)了長輩的關(guān)懷，更彰顯了社會的關(guān)愛。

如今，孩子們的節(jié)日禮物可謂五花八門，有心儀的玩具，豐厚的紅包，昂貴的服飾……而且許多禮物價格不菲。社會各界及家長紛紛為少年兒童送上節(jié)日的禮物，祝孩子們節(jié)日快樂，希望他們快樂生活，健康成長，這本身無可非議。然而，在物欲橫流的今天，孩子們?nèi)狈Φ牟皇嵌Y物本身，而是父母或長輩表達(dá)對他們心理健康的關(guān)愛，這種愛的表達(dá)可以是送玩具、書本等具體的物件，也可以是陪伴孩子一起玩，一起敞開心扉愉快地交談。

2012年，一項對全國22個省市的調(diào)查顯示，中國兒童青少年行為問題的檢出率為12.97%，在人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定和學(xué)習(xí)適應(yīng)等心理方面的問題尤為突出。《中國青年報》的報道指出，近十幾年來，中國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、競爭壓力的增加等社會因素，導(dǎo)致兒童行為問題、大中學(xué)生的心理衛(wèi)生問題有明顯增加的趨勢。因心理和行為問題導(dǎo)致的惡性事件屢有發(fā)生，吸煙、吸毒、酗酒、斗毆、少女懷孕等現(xiàn)象的發(fā)生率也呈上升勢頭。有專家推算，到2020年，中國疾病總負(fù)擔(dān)中精神疾病的負(fù)擔(dān)將從今天的1/5上升到1/4左右。

心理不健康的問題已影響到了中國人才的素質(zhì)。

心理學(xué)研究表示，少年兒童的生理、心理和社會性發(fā)展方面都出現(xiàn)顯著的變化，形成半成熟現(xiàn)狀，其主要特點(diǎn)是身心迅速而又不平衡，是經(jīng)歷復(fù)雜發(fā)展，又充滿矛盾的時期，好奇心和逆反心理隨之出現(xiàn)，因此也被稱為困難期或危機(jī)期。這就意味著這個時期的兒童會遇到許多壓力、矛盾和危機(jī)，加上現(xiàn)在社會上一些不正確的引導(dǎo)，還有父母不正確的教育方式，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理健康的偏差，若處理不當(dāng)容易出現(xiàn)神經(jīng)癥、病態(tài)人格、躁狂癥等心理健康問題，甚至產(chǎn)生悲觀厭世、報復(fù)殺害的情緒。

筆者認(rèn)為，關(guān)注孩子的心理情況，要不定時地去了解還有和孩子溝通。學(xué)校應(yīng)該開展更多的心理健康課程，老師要更多地區(qū)關(guān)注孩子日常情況；父母則是不僅要從滿足孩子的物質(zhì)條件，更多的是應(yīng)該多和孩子交流思想，在孩子遇到挫折的時候要有耐心去鼓勵和引導(dǎo)，在孩子做錯事情的時候切勿用過激的語言去罵孩子，遇到有不同意見的時候要更多地去聽取孩子的意見，不要盲目對為孩子做主。

培養(yǎng)孩子們健康的心理只是通過學(xué)校和家庭的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多的是要引起社會大眾的普遍關(guān)注。社會各界人士，特別是心理咨詢師可深入兒童群體，重點(diǎn)關(guān)注孤殘貧困兒童、單親兒童、流動兒童等困境兒童群體，有針對性地面向?qū)W生開展心理健康教育和真情助困、溫情陪伴、健康教育、公益幫扶等工作，對孩子做出正確的引導(dǎo)，指導(dǎo)家長和老師如何運(yùn)用最有效、最持久、最簡單的方法，解決在教育孩子過程的困惑，讓孩子在健康快樂的環(huán)境中成長。（劉建奎）