規范學生文明行為

永安六中位于上東坡路，從城區往學校方向走，遠遠就能看見“知行樓”三個大金字，醒目地掛在樓外墻上，提示詞：用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師。近點，看見“誠信 勤奮 啟智 創新”8字校訓，醒目地寫在校大門對面的墻上。再舉目，致知樓、啟智樓相鄰而現，各有標識“對聯”。三幢樓，兩“知”一“智”，言簡意賅，學府的意義及其人性化盡蘊其中。

作為正在努力爭創省級文明學校的永安六中，把學生的思想品德教育放在重要地位，把文明禮儀養成教育與心理健康教育、書法寫字教育并列為學校創特色的三大教育活動之一，非常注重對學生的文明禮儀養成教育。每年在初一新生教育中，開展“學生文明行為60條”誦讀測試，并列入每日常規督導項目。開展文明排隊上車和文明禮讓斑馬線、告別不文明行為、在學生中開展家風家訓手抄報活動；開展師生道德講堂教育活動，各班自定主題，使道德講堂活動有固定場所，有背景布置，有名人名言、文明禮貌氛圍……

增加入團競爭條件

永安六中打破常規程序，把志愿服務作為入團的“先決條件”，對照新團員標準，再行班級推薦。也就是說，加入了志愿服務的“人為限制條件”，申請入團的學生，以參加志愿服務的社會實踐活動體會，再述對團的認識和“入團動機”，提醒少年對社會的責任感。

此前，志愿服務活動由學校團委組織，次數較少、面單一；現在改為“學生自主”，效果出乎意料，學生們做得非常出色，更有聲勢，更加生動。他們自己聯系幫扶對象，自己決定服務時間，自己組織參加人員，自覺穿志愿者紅馬甲、戴志愿者小紅帽到敬老院慰問老人，到公共場所撿拾垃圾等。事中，他們會拍攝活動照片；事后，他們會做好活動記錄，納入學校好人好事記錄檔案。志愿服務學生“自主”的結果，使其更有成就感，增強了自信心。