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幫助孩子把閱讀往深里鉆
怎樣提升閱讀推廣的專業服務水平？閱讀推廣人要讀大量的兒童文學作品。只有自己先讀了，才可以理直氣壯地跟家長和孩子談閱讀。這是雷勁多年做閱讀推廣的體會。
孩子的閱讀，往往是泛讀多、精讀少，尤其是缺乏深入的思考。這就需要老師做一些設計，幫助孩子把閱讀往深里鉆。在雷勁看來，現在的大環境很好，從書香社會到書香校園，再到書香班級，語文老師應該大膽地改變自己，不能只在教科書里打轉，要把更大的視野放在兒童文學中，幫助孩子提升閱讀的素養。
在一線做語文老師時，一周8節課，雷勁挪出3節做專題的兒童文學課程，以提高學生的語文素養。在她看來，好的童書有意識、有智慧，捧到孩子們面前，自身會發光，很容易吸引孩子們自覺地閱讀。
“兒童文學作品用最簡潔的語言講述最深刻的道理，比如愛、友誼、戰爭。你跟成年人可以刀光劍影，跟孩子也可以談戰爭，但又不能讓孩子覺得恐怖、懼怕，要讓他們知道戰爭是殘酷的，應該向往和平。”雷勁說。
如何實現閱讀推廣的有效性？雷勁多年的實踐表明，一方面要讀很多有關兒童文學理論、兒童文學課程設置等專業書籍，另一方面要多實踐、去躬行，在與孩子和家長的互動交流中，根據不同孩子的氣質，做適合他們的設計。
讓閱讀和生活有聯動有共鳴
很多家長問：孩子不愛讀書、懼怕作文，怎么辦？雷勁的答案是，給孩子挑選書籍不能太隨意，要有規劃和建設性，把視野打開，不能只是文學類，歷史類、科普類書籍同樣需要。另外，要把握孩子的閱讀黃金期，不同時期孩子的閱讀各有側重，最終幫助孩子成長為成熟的讀者。
培養孩子的閱讀興趣該從何入手？雷勁告訴大家，讓閱讀成為生活的一部分。在嬰兒期，書就應該像玩具一樣，讓孩子隨手可得；等孩子長大了，把經典的書給他。同時，閱讀不只是死板地坐下來讀書，在生活中閱讀同樣重要。比如，“五一”小長假帶孩子去西安游玩，就可以帶一本有關西安古都文化的書，讓孩子在游歷過程中，跟書本產生更多的共鳴；如果帶孩子去埃及游玩，不妨帶上有關木乃伊、金字塔的書，讓閱讀和生活有聯動。同樣，外出賞花、看月亮、做手工、參加表演活動，都可以幫助孩子提升閱讀興趣。
“讀者也是由讀者造就的。想要家里有個小讀者，就少不了一個大讀者。父母愛看書，孩子就會自然而然地愛上閱讀，這就是言傳身教。”雷勁若有所思地說。