近日，四川省教育廳等11部門下發了《關于推進中小學生研學旅行的實施意見》（下稱《意見》），明確將研學旅行納入中小學教育教學計劃，并要求建設一批具有四川特色的研學旅行基地。這也意味著，研學旅行不僅將進入規范化的管理，同時也“有章可循”。（12月11日 《天府早報》）

根據《意見》內容來解讀，所謂研學旅行，即是通過組織學生開展集體旅行、集中食宿方式，進行研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。毫無疑問，在中小學校推廣研學旅行，一方面，對于學生開拓思想視野、增加課外知識、提升綜合素質不無好處。另一方面，這種寓教于樂的校外教育活動，讓書本知識與生活經驗深度融合，學生真正能夠在玩中學、學中玩。
　　研學旅行要牢牢把握內容要求。《意見》出臺后，我們首先應理清思路，分類、分步實施，而不能盲目行動、急于求成，否則教學效果非但不佳，可能還會適得其反。實際上，《意見》對研學旅行的內容設置已有明確規定。比如，不同年級段的研學內容主題均不一樣，小學以鄉土鄉情為主，初中以縣情市情為主，高中以省情國情為主。從認知層面分析，這無疑是一種循序漸進的教學模式，符合學生的思想成長規律。所以說，作為教育部門或各級學校，要嚴格按照《意見》標準，結合地方實際科學設置研學旅行教育計劃，確保順利實施。
　　研學旅行不能有名無實。我們當警惕一種現象，有些學校為了完成考核任務，從表面看，研學旅行教育計劃設置很到位，卻只停留在紙面，疏于實踐。究其原因，一來害怕耽誤應試科目的學習時間，要么把研學旅行調整到休息日，要么點到為止，要么干脆懶于行動；再者，擔心組織校外集體活動存在安全隱患，為了規避責任風險，抱以“多一事不如少一事”的想法，從而讓研學旅行形同虛設。需知，《意見》的出臺是建立在充分了解民情民意、深入社會調研基礎之上的，應該是經得起實踐檢驗的，一定要不折不扣地落實到位。所以說，在具體實踐過程中，教育部門或學校還要進一步細化方案，增添措施，確保研學旅行活動既安全又高效。
　　研學旅行切忌走形變味。研學旅行作為集體校外活動，肯定會面臨吃住、交通、門票等費用問題，這也是社會關注的焦點。有人認為，研學旅行既被列為教育課程，所涉及的費用該由學校承擔。但筆者認為，研學旅行雖然歸為校內課程了，但畢竟是一次校外學習活動，學生才是最大的受益者，那么，本著自愿原則，家長在這方面進行適當的教育投資是理所當然的。況且，《意見》明確指出，將會引導相關部門對研學旅行活動所有消費項目提供系列優惠政策，甚至還有貧困減免。只不過，作為活動的組織者，當然要本著實事求是的原則收取費用，千萬不能以盈利為目的借機向學生攤派，而讓研學旅行走了形、變了味。
　　可以肯定，將研學旅行納入中小學教育教學計劃，是素質教育提升工程的創新之舉，具有較強的社會實踐意義。我們應當深入思考，如何把研學旅行這門課程上好、上活、上出效果。這就對這項教育教學活動的組織者、實踐者提出了更高目標要求。一句話，研學旅行別“看上去很美”，要讓學生研有所得、學有所獲，最終才能促成社會滿意、家長放心。