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“我愛我，我樂觀，我成長”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童心理健康體驗活動

文明風(fēng)5月31日訊（通訊員 林英 林亦霞）少年兒童是祖國的未來。近年來，涵江區(qū)堅持以培養(yǎng)教育、服務(wù)廣大青少年為宗旨，按照“圍繞中心，服務(wù)大局，突出特色，主動作為”的工作思路，引導(dǎo)少年兒童樹立正確的價值導(dǎo)向，幫助他們健康快樂地成長。

■春風(fēng)化雨育蓓蕾

六一節(jié)來臨之際，涵江區(qū)上下開展多種形式的慶祝活動，豐富少年兒童節(jié)日生活，為孩子們帶來一個快樂的節(jié)日。農(nóng)村留守兒童、貧困家庭子女、外來工子女等特殊青少年群體也“一個都不能少”。

5月22日下午，在涵江區(qū)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛基地——涵江華僑中學(xué)，一場由區(qū)民政局主辦、區(qū)助涵社會工作服務(wù)中心承辦的兒童心理拓展活動正在溫馨開展。該活動以“我愛我、我樂觀、我成長”為主題，面向農(nóng)村留守兒童。

當(dāng)天，活動從破冰游戲“我們不一樣”開始，孩子們快速融入團隊，彼此熟悉。隨后分成5組，選出小組長，開展小組建設(shè)，并走上舞臺，分享感受。接著，每個小組用報紙制作“風(fēng)火輪”，開展“幸福團團坐”游戲。游戲結(jié)束后，孩子們在“許愿墻”上寫下了自己參加心理拓展活動的感想。

本次心理拓展活動，為農(nóng)村留守兒童提供一個展示自我的平臺，有助于他們增強自信，以更加積極樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。

與農(nóng)村留守兒童一樣，貧困家庭子女像小樹一樣，需要愛和陽光雨露助力成長。

“感謝所有為春蕾作出奉獻(xiàn)的人，是你們給了我第二次人生……”這是“春蕾女童”陳潔（化名）在日記本上寫下的一段話。

這個家庭貧困的小姑娘，12年前，母親病逝，父親入獄，陷入絕境的她，一度對生活灰心。在成為“春蕾女童”后，她重燃希望，認(rèn)真學(xué)習(xí)。她今年即將參加高考，決心用優(yōu)異的成績回報關(guān)心她的人和社會。

2006年，涵江區(qū)“春蕾計劃”正式實施，該計劃以救助失學(xué)、輟學(xué)女童重返校園為長期戰(zhàn)略任務(wù)，廣泛發(fā)動社會力量，募集資金，資助貧困女童完成學(xué)業(yè)。目前，已有100多名得到資助的貧困女童，順利完成小學(xué)、初中、高中和大學(xué)的學(xué)習(xí)，成為社會各行各業(yè)的有用之才。

此外，針對外來務(wù)工子女群體數(shù)量眾多的現(xiàn)狀，涵江區(qū)相繼開展“結(jié)對送溫暖”“七彩課堂”“微心愿”認(rèn)領(lǐng)等一系列關(guān)愛活動。團區(qū)委依托團屬社工在鯨山小學(xué)開展“英才培育 真情相伴”四點半課程服務(wù)，提供“零距離”課業(yè)輔導(dǎo)、美術(shù)音樂興趣課堂、“心靈陪護(hù)”個案咨詢輔導(dǎo)等內(nèi)容。

涵江區(qū)教育部門和綜治、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委十分重視普通青少年向有不良行為青少年轉(zhuǎn)化的邊界，重點關(guān)注青少年逃學(xué)、抽煙喝酒、夜不歸宿等早期典型行為，做好臨界預(yù)防。團區(qū)委、區(qū)檢察院、區(qū)法院、區(qū)公安局、區(qū)司法局等部門聯(lián)合組建司法志愿者隊伍參與未成年人刑事司法工作，保障未成年人訴訟權(quán)利。

在關(guān)愛孤兒方面，涵江區(qū)組建“社工+志愿者”聯(lián)動隊伍，通過入戶探訪、組織生日會、舉辦夏(冬)令營等多種途徑，開展心靈陪伴，讓孤兒不孤單。

一項項愛心幫扶，猶如春風(fēng)化雨，讓青少年在同一片藍(lán)天下茁壯成長。

“涵江區(qū)青少年綜合引航中心”揭牌儀式

■整合資源齊引航

5月24日下午，涵江區(qū)青少年心理探索中心一片歡聲笑語，由團區(qū)委牽頭，區(qū)綜治辦、區(qū)法院等部門在這里舉行“涵江區(qū)青少年綜合引航中心”揭牌儀式。

活動中，參與人員共同為“涵江區(qū)青少年綜合引航中心”揭牌。隨后，來自廈門市的資深心理咨詢師、公益導(dǎo)師張素娥為留守孩子作“親子”團體輔導(dǎo)，20多名各部門青年志愿者扮演“父母”角色共同參與活動。孩子們在“錢多多”游戲中找尋朋友，在“我和我的父母”互動中訴說自己和父母的趣事，表達(dá)對父母的思念之情；在“時間的年輪”環(huán)節(jié)里暢想自己未來。現(xiàn)場氛圍溫馨感人，孩子們在活動中打開自己的心扉，提升應(yīng)對壓力的能力。

這是涵江區(qū)參與社會治理，服務(wù)青少年健康成長的一個創(chuàng)新舉措。

上月起，圍繞區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)新社會治理和維護(hù)社會穩(wěn)定的工作要求，由團區(qū)委牽頭，區(qū)婦聯(lián)、關(guān)工委、法院、檢察院、公安分局、司法局以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道（管委會）作為配合單位共同負(fù)責(zé)建設(shè)運行立體式青少年綜合引航中心，建立富有特色的青少年社會事務(wù)管理和服務(wù)體系。

涵江區(qū)青少年綜合引航服務(wù)中心以“傾聽心聲、解惑答疑、維護(hù)權(quán)益、陪伴成長”為宗旨，以促進(jìn)青少年健康成長為目標(biāo)，依托各配合單位心理健康輔導(dǎo)室、社區(qū)矯正基地、兒童之家等平臺站點，整合社會各界關(guān)心愛護(hù)青少年成長資源，培育一批青少年綜合引航服務(wù)平臺。

在實際運作中，區(qū)級青少年綜合引航服務(wù)中心負(fù)責(zé)整合團屬青少年事務(wù)社工機構(gòu)資源，通過設(shè)立駐村（社區(qū)）、駐校基層社工服務(wù)站點，由社工深入社區(qū)、學(xué)校、家庭，綜合運用個案、小組和社區(qū)等社會工作專業(yè)手法，為青少年提供聆聽坊、團隊素拓、家長服務(wù)中心、社區(qū)活動、四點鐘課堂、暑期夏令營、青年聯(lián)誼、共享周末好時光等專業(yè)化綜合引航服務(wù)。

各配合單位青少年綜合引航服務(wù)站點根據(jù)工作職責(zé)，做好重點青少年群體的篩查建檔工作，了解青少年的動態(tài)和需求，有針對性地提供法律服務(wù)及政策咨詢，最大限度維護(hù)青少年合法權(quán)益，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。

值得一提的是，為推動青少年綜合引航服務(wù)常態(tài)化，涵江區(qū)嘗試項目化運作。各配合單位以政府購買社會服務(wù)的形式，通過培育社會組織或引入社會工作等方式，發(fā)揮市場機制作用，發(fā)展普法、心理干預(yù)等青少年綜合引航服務(wù)項目。區(qū)級青少年綜合引航服務(wù)中心培育建設(shè)青少年事務(wù)社工機構(gòu)和人才，壯大以青少年事務(wù)社工為主體的青少年社會工作力量，推動各青少年事務(wù)社工機構(gòu)成為承接各有關(guān)部門購買青少年綜合引航服務(wù)的重要載體，為“供”“需”之間搭起通道。

政府搭平臺，引入專業(yè)社會組織力量提升服務(wù)能力，不斷完善社會組織的角色定位及公共服務(wù)內(nèi)涵，通過多向互動共促，破解服務(wù)青少年“最后一公里”問題，實現(xiàn)“一切為了青少年，為了一切青少年，為了青少年一切”。

涵江區(qū)“時刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走”演講比賽

■思德教育伴成長

“時刻聽黨話 永遠(yuǎn)跟黨走”愛國主義讀書教育主題演講比賽、“唱響新時代 共筑中國夢”歌詠比賽、“經(jīng)典伴成長 書香溢校園”國學(xué)經(jīng)典誦讀、“講美德故事 敘幸福童年”幼兒講故事比賽……六一節(jié)期間，涵江區(qū)開展一系列豐富多彩的文藝活動，將社會主義核心價值觀教育融入其中，幫助少年兒童“扣好人生第一粒扣子”。

本月起，涵江區(qū)以“扣好人生第一粒扣子”為主題，廣泛開展未成年人六項思想道德教育實踐活動，包括“新時代好少年”學(xué)習(xí)宣傳活動、“傳承紅色基因”系列教育活動、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動、“勞動美”社會實踐活動和“陽光成長”心理健康教育等。

“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動是中央和省、市委文明辦今年開展的一項重要工作，旨在未成年人中深入開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、思想道德教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，打牢正確世界觀、人生觀、價值觀的根基。

活動期間，涵江區(qū)選樹“新時代好少年”典型，在未成年人中廣泛開展革命傳統(tǒng)教育，如“我和國旗合個影”、觀看紅色影片、參觀愛國主義教育基地等。號召青少年傳承中華傳統(tǒng)美德，開展中華經(jīng)典誦讀，莆仙戲曲進(jìn)校園，書法、國畫、十音八樂進(jìn)校園等活動；邀請傳統(tǒng)文化名家、民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、青少年宮、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等場所，進(jìn)行傳統(tǒng)文化授課和培訓(xùn)；組織中小學(xué)生開展各類環(huán)境保護(hù)、親情關(guān)愛、公益宣傳、敬老助老等志愿服務(wù)，創(chuàng)建一批學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動示范學(xué)校；推動學(xué)校將“勞動光榮”的觀念融入教育教學(xué)各方面，組織學(xué)生參與校內(nèi)衛(wèi)生清潔、校外植樹造林等集體勞動，選樹“勞動小能手”典型；組織心理健康教育專家和專業(yè)志愿者深入學(xué)校、社區(qū)，推進(jìn)未成年人心理健康宣傳和知識普及等。

通過這一系列主題教育實踐活動，使少年兒童心中有陽光，腳下有力量，迎著朝陽，健康成長。（涵江區(qū)委文明辦）