借力國學經典，培養良好品質，規范行為習慣，提升辦學品味。

走進城三小校園，你會看到營造良好國學學習環境，學校處處裝扮著翰墨丹青，教室內外懸掛著先賢名言。置身于其中，婉如時光倒流、穿越時空，重新回歸到歷史的長河，在如詩如畫般的意境中與大雅君子對話，接受優秀傳統文化的浸潤與熏陶。

學校將《弟子規》的內容以漫畫的方式，展示到校園里的各個地方，圖文并茂、生動有趣，直觀形象地向學生傳遞文明禮貌、感恩社會、養成良好行為習慣的理念。學校以勵志教育為切入點，借助文化展板、校園墻體、廊道文化、主題板報等平臺，宣傳勵志名言、歷史典故，培養學生堅毅頑強、直面挫折、奮勇向前的品質。

學校堅持以年段為單位，每季度舉辦一次《誦讀三字經、踐行弟子規》主題實踐活動匯報演出。校門口大理石石柱上鐫刻一副對聯，“均溪河畔書聲瑯瑯見賢思齊澤善行，仙亭山下莘莘學子滴水穿石求真知”，正是反映學校的辦學理念，通過廣大師生家長共同努力，使之成為經典國學進校園示范校園。陳明磊小朋友最典型代表之一，平時他非常喜歡背誦默寫國學經典，不僅學習成績優良，而且練習一筆好書法，2018年小學畢業，以優異成績進入重點中學，實現自己中學夢。

走進大田實驗小學，我們了解到2016年秋季起，實驗學校開展了經典誦讀活動，并以經典誦讀活動為載體，積極構建學習型校園，逐步形成了自己的教育特色。學校將誦讀《弟子規》《三字經》《幼學瓊林》《增廣賢文》《笠翁對韻》《論語》《千字文》等作為學校傳承經典的重要工作，每天上午、下午都固定10分鐘為經典誦讀時間，通過每日誦讀，學生熟讀成誦，再輔以誦讀《我們的約定》《感恩辭》《靜思語》等，學生踐行、踐心。學校還開發設計了《踐行踐心》力行表，讓學生每天記錄自己的行為并每周制定階段目標，使自身行為逐步規范化。

學校教師陳曉芳以為，“小學生心靈最為純潔，可塑性最強，指導好孩子誦讀圣賢書，對孩子樹立正確的價值觀念、懂得為人處世的道理都有很大的幫助。”五年級學生肖宇篪在踐行《弟子規》中，每天對父母做到早問候，晚道安，端茶送水，她認為，“孝，其實沒有那么難，它不需要轟轟烈烈，只需在平淡細微中真誠去踐行，它就是一種身體力行的傳承。”

來到大田職專，我們得之，學校把經典國學教育列入學校教育全過程。學生鄭香花通過學習傳統文化后，學習成績大有進步，雖然是一名棄嬰孤兒，但懷有感恩之心，被評為全國最美中職生和大田縣首屆十佳小孝星，2017年，她如愿踏入夢想中的幼師高校，為實現自己的幼師夢繼續前行，實現了她人生理想，在演講比賽中描繪的感恩夢：我要用我的畫筆，教孩子們繪出祖國壯美的山河；我要帶領孩子們朗誦‘人之初，性本善……’，讓孩子們從小就在心中種下祖國傳統文化的‘真’‘善’‘美’；我要對孩子們說的話很多很多；我要做的事很多很多。我要把祖國母親給予我的愛傳遞下去！”

來到了大田二中，你會發現二中校園文化做得更加精致，整個校園護欄上鐫刻著古詩詞經典名句，走進校園讓人感覺進入詩的海洋。朱副校長告訴我們，每學期均要舉辦經典國學經典國學道德講堂，開展《品國學經典，悟道德力量》主題實踐活動，提升孩子學習經典國學質量水平。

走進柯坑中學，我們了解到2014年以來，學校全力推進“經典國學進校園”活動，促進學校特色發展，取得了良好的效應。學校利用早讀和晚讀時間各班齊讀齊背《三字經》、《弟子規》、《孟子》、《道德經》、《論語》等經典內容，每次誦讀之前在莊嚴的孔子像前三鞠躬。學校還利用寫字課要求學生書寫國學內容，還要求每位學生寫周記，對國學內容談談自己的感悟，在班會課上與同學分享。柯坑中學將國學教育滲透到日常的生活細節中，張燁同學的父親說：“自從我孩子學了國學，懂事多了，也更愛學習了。”柯坑中學把國學文化的課堂理論與實踐相結合，把經典誦讀與實踐導行相結合，把日常行為規范與養成教育相結合，寓教于樂，學校的違紀學生少了，學校的校風、教風、學風有了明顯的好轉。