第四屆“美麗惠安人”道德模范事跡系列報道之七
惠安縣道德模范楊亞環:堅守特教崗位20年 與孩子們共成長

第四屆“美麗惠安人”敬業奉獻類道德模范楊亞環。東南網記者 林婕 攝
她是一名教師,同樣是站在三尺講臺上,她面對的卻是一個特殊的群體。從教19年,她投入熱情與耐心,用敬業與奉獻書寫出一段無悔年華,她便是惠安特殊教育學校教師,第四屆“美麗惠安人”敬業奉獻類道德模范楊亞環。
與特教結緣 開啟十余年無悔教師夢
1998年,從小有教師夢的楊亞環考入師范學院特殊教育專業。“在當時,特殊教育是一個很冷門的專業,很多人對它都不大了解,我也是帶著種種疑惑,服從調劑進入了這一專業。”楊亞環回憶道,與特殊教育專業的相遇帶著偶然,隨著在學習過程中不斷深入的了解,這一專業的“神秘”面紗也漸漸被揭開,楊亞環的心中逐漸樹立起“服務弱勢群體,造福蒼生”的理想信念。
2001年,帶著理想與熱情,楊亞環來到惠安特殊教育學校,正式成為特殊教育隊伍中的一員。
作為一名特殊學校的老師,楊亞環面對的是一群因殘疾而自卑、封閉,但又有著豐富情感的孩子,對初進學校的她來說,每一名特殊的孩子都是一個特殊的挑戰。一開始,面對多動、暴躁的孩子,楊亞環心中也曾有過害怕,面對口齒不清、認知模糊的孩子,她也曾有過遲疑,面對口水亂淌、大小便不能自理的孩子,她也曾想過逃避……“當時有一大堆困難和問題迎面而來,我覺得自己的人生遭到了前所未有的挑戰,也對自己的理想產生了困惑。”楊亞環坦言。
在楊亞環陷入迷惘的時候,學校里教師前輩的幫助與指導給了她力量,在前輩的帶領下,楊亞環認真研究、分析特殊孩子出現的各種癥狀背后的原因以及應對措施。在楊亞環學校與家中的辦公桌上,長期堆滿了各類專業實踐材料,為了讓自己的綜合素質與職業技能得到提高,楊亞環放棄了無數個午休的時間,把每個孩子作為一個個案,分析他們的特點,了解他們的需求,從最小的目標開始,幫助他們進行身心康復。此外,她還利用課余時間,給腦癱孩子做手腳按摩,手把手帶他們做運動訓練和肢體機能康復,“看著他們一步步學會站立,學會行走,只有一個感受,那就是累并快樂著!”楊亞環表示。
從生疏到熟悉,從迷茫到專注,楊亞環在特殊教育的領域漸漸成熟,從一名教壇新秀,成長為能獨當一面的優秀教師。
繼續前行 與孩子們共同成長
面對一群特殊的學生,楊亞環在工作中收獲的成就感來源于點滴細節。
一日在課堂上,楊亞環發現一名學生早上上課時還完好無損的衣服,到了下午變得破破爛爛,手指也被咬得傷痕累累,便特別注意。經過觀察,她發現這名學生一到無事可做時,便會無意識地撕咬自己身上的衣服,同時咬自己的手指頭。針對這一情況,楊亞環在上課時不斷留意他,一旦發現他準備撕咬衣服或者咬手,楊亞環便輕聲制止,并以提問或布置寫字任務等方式轉移他的注意力。課后,楊亞環也會帶領其他學生引著他做游戲,看到孩子撕咬頻率變少了,就獎勵一樣他喜歡的東西。半個月后,楊亞環驚喜地發現,這名孩子基本改掉了這個壞習慣。“看著他們培養出良好的社會情緒和交往行為時,我們作為‘專業’人,此時獲取到的成就感是一般人無法體會的。”楊亞環開心地表示。
孩子們每一個微小的進步,都給了楊亞環向前的動力,而孩子們偶爾一句問候,更是給了她無盡的驚喜。去年盛夏的一天,楊亞環在上課時突然胃疼難忍,劇痛來襲時,她蹲下身子想短暫舒緩疼痛,這時,一名學生突然開口問道:“老師,您是肚子疼嗎?要不您坐下休息一下吧?要不您去看醫生吧。”聽到這句話,劇痛面前都面露鎮定的楊亞環卻紅了眼眶,“你看,我們的孩子還是懂得關心老師的。”
愛在特教,美在心靈。楊亞環在特教之路上奉獻出自己的款款深情和拳拳真心,以甘于奉獻的情懷,向殘疾學生傳遞著與生命頑強抗爭的聲音,她的敬業與堅守也感動了他人,近20年的工作生涯中,楊亞環收獲了“泉州市特殊教育教壇新秀”等多項稱號,所帶班級也曾獲“惠安縣先進班集體”稱號,而對她而言,最驕傲的瞬間,其實來自于學生們給予的一個個微笑。
2019年12月,第四屆“美麗惠安人”道德模范評選表彰現場,當楊亞環的名字出現在入選名單中時,周圍響起了熱烈的掌聲,“獲得這個榮譽,是我個人的偶然,卻是我們這個集體的必然。”楊亞環表示,社會大眾對特殊教育工作的認可和支持令她感動,在未來,她也唯有堅持初心,繼續前行,在愛與被愛的互動中,與孩子們互相成就,共同成長。(東南網記者 傅心玫 通訊員 邱旭偉)