前不久，筆者幾家好久不見的朋友相約周末一起家庭聚會，大家都各自帶了小孩參加。晚飯結(jié)束后，一位朋友提議讓每位小朋友表演一個才藝節(jié)目，小朋友們有唱歌的、跳舞的，場面十分活躍、熱鬧。輪到其中一個朋友的女孩子，年齡只有五周歲，給大家唱起了一首《愛情買賣》，如此小的孩子竟然把網(wǎng)絡(luò)音樂唱得有模有樣，我問小女孩：“誰教你唱的這首歌？”，小女孩天真地回答：“跟著奶奶去廣場舞，廣場舞就有這首歌?！?/span>

小女孩天真無邪的話語，讓我們在場的大人們哭笑不得，也引發(fā)了我們對少兒歌曲的討論。身為父母的我們，有的十分懷念《讓我們蕩起雙槳》、《外婆的澎湖灣》等經(jīng)典兒歌；有的抱怨：“現(xiàn)在好的經(jīng)典兒歌找不出幾首，真不知該給孩子們選什么歌？”還有的感慨到：“兒童沒有好歌聽，兒童缺少好歌唱”。雖然有些帶有吐槽性，但一定程度上反映了當(dāng)前少年兒童還是十分缺乏傳唱的、適應(yīng)新時代發(fā)展需求的優(yōu)秀原創(chuàng)少兒歌曲作品。

由于缺乏優(yōu)秀少兒歌曲，加之孩子們處于好奇心盛、模仿力強(qiáng)、鑒別力弱的特殊成長階段，長期哼唱灰色兒歌、成人歌曲的孩子，不僅對孩子的心理健康沒有好處，對他們的審美觀、價值觀也會產(chǎn)生影響，亟需引起社會、家庭和教育部門的警覺和重視。

少兒歌曲在孩子們的成長過程中扮演著重要的角色，一首好的少兒歌曲不但可以幫助孩子獲得藝術(shù)上的熏陶，而且可以引導(dǎo)孩子向上向善向美。首先，應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育，構(gòu)建良好道德規(guī)范。德育，包括思想政治教育，始終是教育的核心。時下，一些家長、老師的期望偏差導(dǎo)致過分重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了對孩子的思想和心理狀況的了解和引導(dǎo)，導(dǎo)致他們道德品行的失范。因此，要注重增強(qiáng)道德教育工作的時效性和針對性，構(gòu)建良好道德規(guī)范。

其次，要凈化社會文化環(huán)境，倡導(dǎo)文明校園文化。有關(guān)部門應(yīng)從源頭治理，要堅持正面引導(dǎo)與加強(qiáng)監(jiān)管相結(jié)合，綜合治理社會文化環(huán)境，鏟除垃圾文化滋生的土壤。同時，要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)、影視媒體傳播行動，讓其負(fù)起應(yīng)有的社會責(zé)任。社會、家庭、學(xué)校加大對不良文化信息的監(jiān)管合力，為孩子成長提供一個良好的文化環(huán)境。

第三，要積極創(chuàng)造優(yōu)秀少兒歌曲作品，弘揚(yáng)優(yōu)秀兒童文化。當(dāng)前，一些少兒音樂工作者片面強(qiáng)調(diào)少兒歌曲的藝術(shù)性，而不夠重視推廣少兒歌曲，從而造成了好兒歌的傳播性有限。音樂工作者必須在創(chuàng)造優(yōu)秀少兒歌曲的同時，學(xué)習(xí)市場運(yùn)作知識，將少兒歌曲的藝術(shù)性和推廣性結(jié)合起來，樹立精品意識和傳播觀念，才能贏得少兒歌曲真正意義上的流行。此外，要堅決抵制品味、質(zhì)量低劣的文化產(chǎn)品。多層次、多渠道的弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，努力提高孩子的理解力，尤其要注意讓孩子在與校外文化的接觸過程中提高鑒賞力和判斷力，防止被不良文化侵蝕?？傊?，只要全社會共同關(guān)注和重視少兒歌曲的創(chuàng)作、傳播和監(jiān)管，各司其職，多管齊下，就一定能為孩子們提供更多、更好的優(yōu)秀少兒歌曲，讓孩子們在健康、快樂的環(huán)境下茁壯成長。（龍巖文明網(wǎng) 蔡慶陽）