3月12日，在西安西航三校開元校區(qū)內(nèi)，小學(xué)生們正在田地里忙活，這是該校開設(shè)的學(xué)農(nóng)實(shí)踐課。該校楊校長稱，目前園地內(nèi)種植的蔬菜多達(dá)十幾種，每年收獲的蔬菜除了供食堂使用，也會(huì)分給師生們帶回家吃，希望孩子們通過這門課程，能更加珍惜勞動(dòng)成果，知道勤儉節(jié)約。（3月14日《新京報(bào)》）

小學(xué)開設(shè)學(xué)農(nóng)實(shí)踐課“接地氣”。校園成了“小農(nóng)場”，既可以成為“勞動(dòng)實(shí)踐基地”，又能讓學(xué)生們親手在校園園地內(nèi)種植各種蔬菜，除了供食堂使用，也會(huì)分給師生們帶回家吃，可謂一舉數(shù)得。

在今年的兩會(huì)上，全國政協(xié)委員安庭認(rèn)為，“在我國現(xiàn)代教育史上，各類學(xué)校開設(shè)學(xué)農(nóng)類課程的優(yōu)良傳統(tǒng)，目前沒能很好地全面延續(xù)。”，他建議，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程。在鄉(xiāng)村振興的新時(shí)代要求下，要實(shí)現(xiàn)傳承我國優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)文明、農(nóng)業(yè)科技成果、生態(tài)文明建設(shè)、鄉(xiāng)村振興目標(biāo)從娃娃抓起，應(yīng)鼓勵(lì)大中小學(xué)定期開設(shè)學(xué)農(nóng)類實(shí)踐課程，讓“中華社稷”根植孩子們的心田。

委員建議在學(xué)校開設(shè)學(xué)農(nóng)實(shí)踐課非常必要的。如今，有很多小學(xué)生不認(rèn)識(shí)部分蔬菜和水果，尤其是很多城里的學(xué)生，有的分不清楚蒜苗和大蔥，有的甚至連稻谷長什么樣也沒有見過。很多家長認(rèn)為，開展類似的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是非常必要的。鬧笑話是小事，不知道農(nóng)作物生長過程就不是小事了。中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是根基，14億人離不開莊稼人，離開莊稼人誰也沒法活。

隨著如今生活水平的提高，很多學(xué)生對(duì)農(nóng)耕知識(shí)的認(rèn)識(shí)并不深刻，這就很容易導(dǎo)致他們很難體會(huì)到農(nóng)活的艱辛，這也是很多學(xué)生難以形成珍惜糧食的原因之一，因?yàn)樗麄儧]法切身體會(huì)到糧食是來之不易的。教化之本，出于學(xué)校。讓學(xué)生田地里種菜勞動(dòng)，不僅深入田間地頭，施肥、耕地，腳踩泥土卻手捧希望，據(jù)此真切的認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴、感受收獲的喜悅，更能通過勞動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)實(shí)踐的能力。可以說，從中習(xí)得的知識(shí)，是對(duì)書本知識(shí)的補(bǔ)充，也比書本豐富的多。

開設(shè)學(xué)農(nóng)實(shí)踐課，獲益多多。既讓孩子感受到了自然的脈搏、拓寬了孩子的視野，更重要的是讓孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)與收獲的歡樂，明白了只有勤勞的人們才能畫出秋天的圖畫。現(xiàn)在，很多孩子都免去了面朝黃土背朝天的勞動(dòng)艱辛，但是，讓他們走近先輩們的時(shí)代，感受先輩們的智慧與勤勞，這樣的勞動(dòng)教育對(duì)孩子來說，也是別具意義的。（莆田文明網(wǎng) 吳玲）