河北省承德縣第四小學(xué)是承德縣“京劇進校園教育實踐基地”。該校于2013年啟動“京劇進校園”活動，聘請專業(yè)教師為學(xué)生上課，教授京劇社團學(xué)生學(xué)習(xí)京劇表演技藝和經(jīng)典唱段。（3月24日 新華社）

作為中華民族文化的重要組成，傳統(tǒng)文化是中華文化發(fā)展進程中的一朵奇葩。它記載著歷史發(fā)展過程中的藝術(shù)印記，是我們寶貴的精神財富。傳承、發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每個公民的使命和職責(zé)。青少年正處在拔節(jié)孕穗的關(guān)鍵期，通過各種方式，讓傳統(tǒng)文化走近青少年，提升他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感至關(guān)重要。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)、生活的重要陣地，通過形式多樣的活動方式，引導(dǎo)他們積極參與傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚具有重要的時代意義。

當(dāng)前，越來越多的學(xué)校創(chuàng)新形式，通過引進來的方式，讓更多傳統(tǒng)文化走近學(xué)生，激發(fā)他們的參與熱情，激勵更多的人擔(dān)負(fù)起傳承傳統(tǒng)文化的重任。

引進來，培育青少年的文化自信。當(dāng)前，把傳統(tǒng)文化引進校園。通過展示、教授傳統(tǒng)文化等方式，讓青少年感受到在我國悠久的歷史發(fā)展進程中，不同的發(fā)展階段所產(chǎn)生的獨具地域特色、民族特色的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們認(rèn)同傳統(tǒng)文化，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，從而煥發(fā)出對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和自信心，讓傳統(tǒng)文化真正成為潤養(yǎng)青少年樹立正確三觀的精神給養(yǎng)。

引進來，培育青少年的良好道德品格。中華五千年的傳統(tǒng)文化中凝聚著豐富的傳統(tǒng)美德。通過傳統(tǒng)文化進校園，能夠讓青少年在感受我國傳統(tǒng)文化的魅力，的同時感受其中蘊含的美德，從而提高自身思想道德素質(zhì)，培育青少年的良好道德品格。

引進來，培育青少年的使命擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，傳統(tǒng)曲藝、技藝等專業(yè)老師進校園，通過教授的方式讓青少年參與到傳統(tǒng)文化活動中來，引導(dǎo)青少年感受到當(dāng)前傳統(tǒng)文化傳承需要自己的積極參與。通過這樣的活動方式，激發(fā)青少年樹立使命感，從而吸引更多的青少年主動參與到傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的行列中來，培育他們的使命和擔(dān)當(dāng)。

我們期待更多的引進來讓傳統(tǒng)文化落地生根，煥發(fā)新生，成為主力青少年健康成長的助推力。（廈門文明網(wǎng) 陳美園）