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河北省承德縣第四小學是承德縣“京劇進校園教育實踐基地”。該校于2013年啟動“京劇進校園”活動，聘請專業教師為學生上課，教授京劇社團學生學習京劇表演技藝和經典唱段。（3月24日 新華社）
作為中華民族文化的重要組成，傳統文化是中華文化發展進程中的一朵奇葩。它記載著歷史發展過程中的藝術印記，是我們寶貴的精神財富。傳承、發揚中華優秀傳統文化是每個公民的使命和職責。青少年正處在拔節孕穗的關鍵期，通過各種方式，讓傳統文化走近青少年，提升他們對傳統文化的認同感和歸屬感至關重要。學校是青少年學習、生活的重要陣地，通過形式多樣的活動方式，引導他們積極參與傳統文化的傳承和發揚具有重要的時代意義。
當前，越來越多的學校創新形式，通過引進來的方式，讓更多傳統文化走近學生，激發他們的參與熱情，激勵更多的人擔負起傳承傳統文化的重任。
引進來，培育青少年的文化自信。當前，把傳統文化引進校園。通過展示、教授傳統文化等方式，讓青少年感受到在我國悠久的歷史發展進程中，不同的發展階段所產生的獨具地域特色、民族特色的傳統文化，激發他們認同傳統文化，感受中華傳統文化的魅力，從而煥發出對中華優秀傳統文化的自豪感和自信心，讓傳統文化真正成為潤養青少年樹立正確三觀的精神給養。
引進來，培育青少年的良好道德品格。中華五千年的傳統文化中凝聚著豐富的傳統美德。通過傳統文化進校園，能夠讓青少年在感受我國傳統文化的魅力，的同時感受其中蘊含的美德，從而提高自身思想道德素質，培育青少年的良好道德品格。
引進來，培育青少年的使命擔當。當前，傳統曲藝、技藝等專業老師進校園，通過教授的方式讓青少年參與到傳統文化活動中來，引導青少年感受到當前傳統文化傳承需要自己的積極參與。通過這樣的活動方式，激發青少年樹立使命感，從而吸引更多的青少年主動參與到傳承和發揚傳統文化的行列中來，培育他們的使命和擔當。
我們期待更多的引進來讓傳統文化落地生根，煥發新生，成為主力青少年健康成長的助推力。（廈門文明網 陳美園）