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家長(zhǎng)志愿者。（金尚小學(xué)供圖）

文明風(fēng)4月1日訊（通訊員 蔡綿綿 張舒黎）您是否注意過(guò)這樣一幕？在廈門(mén)市湖里區(qū)金尚小學(xué)門(mén)口，退休居民高金聰每天雷打不動(dòng)出現(xiàn)在校門(mén)口4趟。手持紅旗，脖子上掛著收音機(jī)和U盤(pán)，用廣播提醒過(guò)往的車(chē)輛和人流，悉心呵護(hù)著學(xué)生們的上學(xué)路。

這樣的志愿服務(wù)他已經(jīng)堅(jiān)持了二十一年。在高老伯的影響下，在學(xué)校的支持下，金尚小學(xué)自發(fā)組成了一支家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)，由全校教師及24個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)每日排班輪崗，他們?cè)谖拿鹘煌ǔ珜?dǎo)、潔凈校園、新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)等多方面均發(fā)揮了重要作用。

而這，只是金尚小學(xué)文明校園里其中一道流動(dòng)的風(fēng)景線。作為連續(xù)三屆獲評(píng)省級(jí)文明學(xué)校的廈門(mén)市金尚小學(xué)，以“接地氣、內(nèi)容實(shí)”的方式，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”這一根本目標(biāo)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需。

以德育活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)主義價(jià)值觀入腦入心

“和諧小分隊(duì)”“平等小分隊(duì)”“友善小分隊(duì)”……在金尚小學(xué)，有這樣一支支以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”命名的學(xué)習(xí)小分隊(duì)。為什么會(huì)采用這種命名方式呢？這和金尚小學(xué)將思想建設(shè)與教育教學(xué)深度融合有著分不開(kāi)的聯(lián)系。

隊(duì)伍命名只是讓孩子們記住文字，真正讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心的關(guān)鍵還得靠實(shí)踐活動(dòng)。每年三月正值學(xué)雷鋒月，學(xué)校都會(huì)組織開(kāi)展了主題為“新時(shí)代好少年，爭(zhēng)做鮮活雷鋒”的系列活動(dòng)，以夏令營(yíng)、春秋游的實(shí)踐形式，讓學(xué)生走出校園，同時(shí)通過(guò)學(xué)校線上“道德學(xué)習(xí)社區(qū)”分享體驗(yàn)、感悟與收獲，增強(qiáng)體驗(yàn)德育實(shí)效，在豐富的實(shí)踐中體驗(yàn)雷鋒精神的真正內(nèi)涵。

既注重“社會(huì)價(jià)值觀”本身，更注重德育活動(dòng)的方式、內(nèi)容、效果，學(xué)生們也在一次次實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸成為了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的代言人。

少年郵局，方寸知世界透過(guò)五彩繽紛的郵票“窗口”，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大千世界、古今中外。自2006年學(xué)校成立少年郵局后，走過(guò)15載，如今成為了金尚小學(xué)特有的"金字招牌“。作為全國(guó)青少年集郵活動(dòng)示范基地，金尚小學(xué)開(kāi)設(shè)集郵課程，每年結(jié)合不同時(shí)代主題開(kāi)展活動(dòng)，并以少年郵局為載體，專(zhuān)門(mén)提供了辦公場(chǎng)所和報(bào)刊書(shū)籍、郵品銷(xiāo)售專(zhuān)柜，制訂了相應(yīng)的工作規(guī)程，郵局的工作人員由學(xué)生競(jìng)聘上崗。

去年“六一”兒童節(jié)，金尚少年郵局別出心裁，以“人民至上”為主題，以“明信片”為載體，精心策劃了“特殊時(shí)期 特別禮物 獨(dú)特記憶”的慶“六一”主題活動(dòng)，通過(guò)十個(gè)戰(zhàn)“疫”情系列故事，再現(xiàn)戰(zhàn)“疫”情景，講好戰(zhàn)“疫”故事，讓孩子們牢記戰(zhàn)“疫”英雄。

據(jù)介紹，今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，金尚小學(xué)還將結(jié)合學(xué)校特色的集郵文化和課程，引領(lǐng)孩子們?cè)诜酱绲摹班]票集”中了解中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)黨史中培養(yǎng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情懷。結(jié)合不同的時(shí)代主題，以設(shè)計(jì)郵票為載體，學(xué)生們親手繪制他們眼中的“中國(guó)夢(mèng)”。

每周一的國(guó)旗下展示，成了金尚小學(xué)學(xué)生們最期待的活動(dòng)之一。不同于枯燥的說(shuō)教，學(xué)校鼓勵(lì)各班學(xué)生們輪流上臺(tái)展示自我，通過(guò)文藝表演等孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使孩子們?cè)谒囆g(shù)熏陶的潛移默化中接受社會(huì)核心價(jià)值觀的教育，真正達(dá)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

金尚小學(xué)升旗儀式。（金尚小學(xué)供圖）

與時(shí)俱進(jìn)，新渠道育人賦能

通過(guò)技術(shù)手段，以互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)社區(qū)、微信公眾號(hào)等新媒體傳播渠道，為“第二課堂”賦能。

從2010年開(kāi)始，金尚小學(xué)著手探究能夠延伸課堂，打通課外教育的新渠道，“廈門(mén)市金尚小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)社區(qū)”便應(yīng)勢(shì)而出。至今已有十余載的發(fā)展歷程，從一個(gè)博客圈如今已發(fā)展成為“兒童道德學(xué)習(xí)社區(qū)”和“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。而這正是金尚小學(xué)以堅(jiān)持立德樹(shù)人、扎根新時(shí)代教育的生動(dòng)實(shí)踐。

疫情之間，該平臺(tái)成了學(xué)校重要的教學(xué)輔助手段。在融入學(xué)校工作方面，學(xué)校利用該平臺(tái)，特別開(kāi)設(shè)了一個(gè)“博學(xué)少年社區(qū)”，并在此社區(qū)中專(zhuān)設(shè)一個(gè)“垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽”板塊，學(xué)生通過(guò)自己的博客賬號(hào)上線參與競(jìng)答。通過(guò)這種寓教于樂(lè)的方式，有效推進(jìn)了校園垃圾分類(lèi)工作的落實(shí)開(kāi)展。

除了以”互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)社區(qū)“作為學(xué)校建設(shè)”智慧校園“的抓手之一，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)利用新媒體平臺(tái)，結(jié)合未成年人思想教育實(shí)踐，打造走出校園的第二課堂。在每班家長(zhǎng)的幫助下，金尚小學(xué)有十個(gè)班級(jí)均開(kāi)設(shè)了班級(jí)微信公眾號(hào)，每周都會(huì)有該班學(xué)生們的風(fēng)采展示。

研學(xué)小分隊(duì)，綜合發(fā)展提素養(yǎng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，從小培養(yǎng)”學(xué)術(shù)型“人才。每到周末，金尚小學(xué)各研學(xué)小分隊(duì)紛紛走出校園，走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，他們觀察生活，調(diào)查問(wèn)題，服務(wù)社會(huì)，走在認(rèn)識(shí)和探索世界的道路上。“研學(xué)小分隊(duì)”是在學(xué)校的組織下，家長(zhǎng)（兒童）自主組成的課外非正式學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì)，通過(guò)老師在校內(nèi)傳授的知識(shí)和方法，將其運(yùn)用到不同的實(shí)踐研究項(xiàng)目。涵蓋了學(xué)科課程和德育課程，這既是學(xué)校學(xué)科課程課后的重要補(bǔ)充，也是品德教育、人格教育、生命教育、生態(tài)教育體驗(yàn)與實(shí)踐的舞臺(tái)。如今，學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)了一百多支研學(xué)小分隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生們走出校園，開(kāi)拓視野。

并且，為充分保證研學(xué)的意義，每一個(gè)研學(xué)項(xiàng)目后續(xù)都會(huì)形成一份“研學(xué)手冊(cè)”，使學(xué)生參與調(diào)查的項(xiàng)目成果最終開(kāi)花落地。另外還制作精美的PPT，結(jié)合班級(jí)微信公眾號(hào)、兒童道德學(xué)習(xí)社區(qū)、思政課、國(guó)旗下講話等多個(gè)平臺(tái)進(jìn)行宣傳展示。

被稱(chēng)為“金寶貝”之一的衍紙手工課，也是金尚小學(xué)一大辦學(xué)特色。融合了美育、勞動(dòng)教育而打造出的精品課程，在學(xué)生們中頗受歡迎。且由學(xué)校主編的《兒童衍紙教程》一書(shū)于2019年10月經(jīng)福建教育出版社正式出版。談起為何開(kāi)設(shè)這門(mén)課的初衷，葉海云校長(zhǎng)說(shuō)，是為了引導(dǎo)孩子們觀察生活，認(rèn)識(shí)世界，塑造審美。

如果說(shuō)衍紙課程是為了引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，那么金尚小學(xué)獨(dú)特的勞動(dòng)教育輸出，則是為了培養(yǎng)學(xué)生真正學(xué)會(huì)生活。在剛剛過(guò)去的這個(gè)寒假，一項(xiàng)特殊的”寒假“作業(yè)風(fēng)靡了金尚娃。學(xué)校在寒假發(fā)布了以”我們愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)有創(chuàng)造“為主題的勞動(dòng)倡議，鼓勵(lì)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)，發(fā)揮想象力，用創(chuàng)意解決生活中的難題。例如用小蘇打、醋等解決油煙機(jī)清洗難問(wèn)題，彎曲牙刷解決杯底清洗難問(wèn)題、利用廢舊礦泉水瓶倒米……一系列奇思妙想讓孩子們不僅樂(lè)在其中，更學(xué)在其中。

陽(yáng)光體育，健美體魄創(chuàng)佳績(jī)

金尚小學(xué)在大課間的體育運(yùn)動(dòng)中獨(dú)創(chuàng)了一套“尊巴操”。“尊巴操”既愉悅了學(xué)生們的身心健康，同時(shí)加強(qiáng)體育課、大課間、課外活動(dòng)的銜接和聯(lián)動(dòng)，豐富了校園生活。

除此之外，學(xué)校善于挖掘校內(nèi)的運(yùn)動(dòng)人才，培養(yǎng)了足球隊(duì)、籃球隊(duì)、健美操隊(duì)等多支體育校隊(duì)。這是因?yàn)閷W(xué)校致力于培育豐富的體育文化氛圍，積極打造校園陽(yáng)光體育工程。就拿足球隊(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)校在師生中大力倡導(dǎo) “校園足球文化”，通過(guò)玩足球、畫(huà)足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊(duì)等形式多樣的活動(dòng)來(lái)普及足球知識(shí)，宣傳足球活動(dòng)。并在師資力量、場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)等保證的前提下，越來(lái)越多學(xué)生愛(ài)上足球，加入足球隊(duì)。

近年來(lái)，隨著隊(duì)伍的逐漸壯大，校足球隊(duì)屢創(chuàng)佳績(jī)——甲組（高年段）足球隊(duì)連續(xù)兩年獲湖里區(qū)校園聯(lián)賽季軍，兒童組（低年段）取得湖里區(qū)校園聯(lián)賽亞軍的歷史最好成績(jī)。學(xué)校啦啦操隊(duì)在全國(guó)全民健身操舞大賽中斬獲多個(gè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。