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家長志愿者。（金尚小學供圖）

文明風4月1日訊（通訊員 蔡綿綿 張舒黎）您是否注意過這樣一幕？在廈門市湖里區(qū)金尚小學門口，退休居民高金聰每天雷打不動出現(xiàn)在校門口4趟。手持紅旗，脖子上掛著收音機和U盤，用廣播提醒過往的車輛和人流，悉心呵護著學生們的上學路。

這樣的志愿服務他已經(jīng)堅持了二十一年。在高老伯的影響下，在學校的支持下，金尚小學自發(fā)組成了一支家長志愿者團隊，由全校教師及24個班級的家長每日排班輪崗，他們在文明交通倡導、潔凈校園、新時代文明實踐活動等多方面均發(fā)揮了重要作用。

而這，只是金尚小學文明校園里其中一道流動的風景線。作為連續(xù)三屆獲評省級文明學校的廈門市金尚小學，以“接地氣、內容實”的方式，實現(xiàn)“立德樹人”這一根本目標，想學生之所想，急學生之所需。

以德育活動，推動社會主義價值觀入腦入心

“和諧小分隊”“平等小分隊”“友善小分隊”……在金尚小學，有這樣一支支以“社會主義核心價值觀”命名的學習小分隊。為什么會采用這種命名方式呢？這和金尚小學將思想建設與教育教學深度融合有著分不開的聯(lián)系。

隊伍命名只是讓孩子們記住文字，真正讓社會主義核心價值觀入腦入心的關鍵還得靠實踐活動。每年三月正值學雷鋒月，學校都會組織開展了主題為“新時代好少年，爭做鮮活雷鋒”的系列活動，以夏令營、春秋游的實踐形式，讓學生走出校園，同時通過學校線上“道德學習社區(qū)”分享體驗、感悟與收獲，增強體驗德育實效，在豐富的實踐中體驗雷鋒精神的真正內涵。

既注重“社會價值觀”本身，更注重德育活動的方式、內容、效果，學生們也在一次次實踐活動中，逐漸成為了社會主義核心價值觀的代言人。

少年郵局，方寸知世界透過五彩繽紛的郵票“窗口”，帶領學生認識大千世界、古今中外。自2006年學校成立少年郵局后，走過15載，如今成為了金尚小學特有的"金字招牌“。作為全國青少年集郵活動示范基地，金尚小學開設集郵課程，每年結合不同時代主題開展活動，并以少年郵局為載體，專門提供了辦公場所和報刊書籍、郵品銷售專柜，制訂了相應的工作規(guī)程，郵局的工作人員由學生競聘上崗。

去年“六一”兒童節(jié)，金尚少年郵局別出心裁，以“人民至上”為主題，以“明信片”為載體，精心策劃了“特殊時期 特別禮物 獨特記憶”的慶“六一”主題活動，通過十個戰(zhàn)“疫”情系列故事，再現(xiàn)戰(zhàn)“疫”情景，講好戰(zhàn)“疫”故事，讓孩子們牢記戰(zhàn)“疫”英雄。

據(jù)介紹，今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，金尚小學還將結合學校特色的集郵文化和課程，引領孩子們在方寸的“郵票集”中了解中國共產(chǎn)黨黨史，引導孩子們在學習黨史中培養(yǎng)愛黨、愛國的情懷。結合不同的時代主題，以設計郵票為載體，學生們親手繪制他們眼中的“中國夢”。

每周一的國旗下展示，成了金尚小學學生們最期待的活動之一。不同于枯燥的說教，學校鼓勵各班學生們輪流上臺展示自我，通過文藝表演等孩子們喜聞樂見的形式，使孩子們在藝術熏陶的潛移默化中接受社會核心價值觀的教育，真正達到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

金尚小學升旗儀式。（金尚小學供圖）

與時俱進，新渠道育人賦能

通過技術手段，以互聯(lián)網(wǎng)+學習社區(qū)、微信公眾號等新媒體傳播渠道，為“第二課堂”賦能。

從2010年開始，金尚小學著手探究能夠延伸課堂，打通課外教育的新渠道，“廈門市金尚小學互聯(lián)網(wǎng)+學習社區(qū)”便應勢而出。至今已有十余載的發(fā)展歷程，從一個博客圈如今已發(fā)展成為“兒童道德學習社區(qū)”和“互聯(lián)網(wǎng)+學習“網(wǎng)絡社區(qū)。而這正是金尚小學以堅持立德樹人、扎根新時代教育的生動實踐。

疫情之間，該平臺成了學校重要的教學輔助手段。在融入學校工作方面，學校利用該平臺，特別開設了一個“博學少年社區(qū)”，并在此社區(qū)中專設一個“垃圾分類知識競賽”板塊，學生通過自己的博客賬號上線參與競答。通過這種寓教于樂的方式，有效推進了校園垃圾分類工作的落實開展。

除了以”互聯(lián)網(wǎng)+學習社區(qū)“作為學校建設”智慧校園“的抓手之一，學校還鼓勵學生家長利用新媒體平臺，結合未成年人思想教育實踐，打造走出校園的第二課堂。在每班家長的幫助下，金尚小學有十個班級均開設了班級微信公眾號，每周都會有該班學生們的風采展示。

研學小分隊，綜合發(fā)展提素養(yǎng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，從小培養(yǎng)”學術型“人才。每到周末，金尚小學各研學小分隊紛紛走出校園，走上街頭，走進社區(qū)，他們觀察生活，調查問題，服務社會，走在認識和探索世界的道路上。“研學小分隊”是在學校的組織下，家長（兒童）自主組成的課外非正式學習小團隊，通過老師在校內傳授的知識和方法，將其運用到不同的實踐研究項目。涵蓋了學科課程和德育課程，這既是學校學科課程課后的重要補充，也是品德教育、人格教育、生命教育、生態(tài)教育體驗與實踐的舞臺。如今，學校已經(jīng)培養(yǎng)了一百多支研學小分隊，鼓勵學生們走出校園，開拓視野。

并且，為充分保證研學的意義，每一個研學項目后續(xù)都會形成一份“研學手冊”，使學生參與調查的項目成果最終開花落地。另外還制作精美的PPT，結合班級微信公眾號、兒童道德學習社區(qū)、思政課、國旗下講話等多個平臺進行宣傳展示。

被稱為“金寶貝”之一的衍紙手工課，也是金尚小學一大辦學特色。融合了美育、勞動教育而打造出的精品課程，在學生們中頗受歡迎。且由學校主編的《兒童衍紙教程》一書于2019年10月經(jīng)福建教育出版社正式出版。談起為何開設這門課的初衷，葉海云校長說，是為了引導孩子們觀察生活，認識世界，塑造審美。

如果說衍紙課程是為了引導學生觀察生活，那么金尚小學獨特的勞動教育輸出，則是為了培養(yǎng)學生真正學會生活。在剛剛過去的這個寒假，一項特殊的”寒假“作業(yè)風靡了金尚娃。學校在寒假發(fā)布了以”我們愛勞動，勞動有創(chuàng)造“為主題的勞動倡議，鼓勵孩子們熱愛勞動，發(fā)揮想象力，用創(chuàng)意解決生活中的難題。例如用小蘇打、醋等解決油煙機清洗難問題，彎曲牙刷解決杯底清洗難問題、利用廢舊礦泉水瓶倒米……一系列奇思妙想讓孩子們不僅樂在其中，更學在其中。

陽光體育，健美體魄創(chuàng)佳績

金尚小學在大課間的體育運動中獨創(chuàng)了一套“尊巴操”。“尊巴操”既愉悅了學生們的身心健康，同時加強體育課、大課間、課外活動的銜接和聯(lián)動，豐富了校園生活。

除此之外，學校善于挖掘校內的運動人才，培養(yǎng)了足球隊、籃球隊、健美操隊等多支體育校隊。這是因為學校致力于培育豐富的體育文化氛圍，積極打造校園陽光體育工程。就拿足球隊來說，學校在師生中大力倡導 “校園足球文化”，通過玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊等形式多樣的活動來普及足球知識，宣傳足球活動。并在師資力量、場地經(jīng)費等保證的前提下，越來越多學生愛上足球，加入足球隊。

近年來，隨著隊伍的逐漸壯大，校足球隊屢創(chuàng)佳績——甲組（高年段）足球隊連續(xù)兩年獲湖里區(qū)校園聯(lián)賽季軍，兒童組（低年段）取得湖里區(qū)校園聯(lián)賽亞軍的歷史最好成績。學校啦啦操隊在全國全民健身操舞大賽中斬獲多個特等獎、一等獎。