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隨著暑期來臨，孩子的看管照護成了上班族父母的一大難題。近日，北京、上海、湖北、山東等多地推出低價或免費的暑期托管服務，這一“官方帶娃”活動切實滿足了部分家庭的迫切需要，不少家長表示倍感暖心。
近年來，國家教育部、地方教育部門和各中小學校，也是煞費苦心，出臺系列政策措施，其目的就是嚴禁亂辦班、亂補課、亂收費，減輕學生負擔，學校放學時間與“上班族”的家長下班時間不一致、接送孩子難等問題。
為了更好地服務學生、服務家長，一段時間以來，多地還陸續推出了義務教育階段“暑期托管服務”或“暑期延時服務”或“課后延時服務”，一方面減輕了家長的經濟負擔，另一方面能避免不合規的托管班、輔導班帶來的安全隱患。
不可諱言，“延時服務”實施一段時間以來，舊的矛盾不僅沒有得到有效緩解，新的矛盾又重新出現。為此，家長們對“延時服務”怨言頗多，學校也是很為難，在一些地方“延時服務”竟然成了“雞肋”。為什么會走到這步田地？究其原因是多方面的。其實，教育部推出這一政策時，已經明確了家長要本著自愿的原則，有的家長需要延時服務，有的根本不需要，可以自由選擇。
然而，一些地方采取“一刀切”的做法，不僅讓學生必須參與延時服務，還將之變成了正式上課，大有“第三學期”之嫌。顯然，這屬于變相補課，與教育部的要求相悖，額外加重了老師和學生的負擔。“暑期托管服務”也好，“課后延時服務”也罷，其政策的原本目的，就是減輕學生、家長和老師的負擔，徹底解決上班族父母無法看管照護孩子的問題，家長可以交一點費用，委托校方安排老師看管孩子，適當做些暑期作業，家長下班按時把孩子帶回家。
事實上，啟動“暑期托管服務”，學校可以因地制宜，利用這一時間，安排豐富多彩的興趣活動，為學生全方面發展打下堅實基礎。但孩子是否參與，要遵循自愿原則，不能強迫。
總之，學校要想把“暑期托管服務”或“課后延時服務”政策落實落細落地，必須拿出一番“繡花”功夫，既不能搞“一刀切”的行政命令，也不能利用“暑期托管服務”變相辦班、變相補課，讓“暑期托管服務”成了老師和學生的“第三學期”，額外加重老師和學生負擔。實現從“沒人管”到“有人管”再到“管得好”的轉變，讓各類“暑期托管服務”不再是孩子們假期的一個簡單去處，更好地促進孩子健康成長全面發展。（安溪文明網 朱波）